La Mobilité dans le système scolaire

Une solution pour la réussite et la démocratisation??
Guillaume COURTY
Collection
Espaces politiques
Editeur
Presses Universitaires du Septentrion
Date de publication
20 janvier 2015
Résumé
Le système éducatif français a intégré récemment la mobilité dans ses objectifs prioritaires. De nouveaux programmes teintés d'espoir tentent à leur manière de corriger l'immobilisme en enseignant les façons d'aller à l'école, en encourageant la réussite par le changement d'établissement ou les études à l'étranger. Cette " mobilité apprenante ", devenue une notion centrale de la politique éducative, est encouragée par le Conseil de l'Union européenne qui veut en faire une réalité à l'horizon 2020.Cet ouvrage propose donc de faire un bilan des différentes facettes que prend la mobilité du collège à l'enseignement supérieur. Cet état des lieux montre que la mobilité est très loin d'être une réalité dans le secondaire comme dans le supérieur. Pour autant, elle profite larg ... Lire la suite
FORMAT
Livre broché
22.00 €
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Crédit
Date de première publication du titre 20 janvier 2015
ISBN 9782757408575
EAN-13 9782757408575
Référence 118456-54
Nombre de pages de contenu principal 262
Format 14 x 24 x 1.5 cm
Poids 372 g

Introduction

La mobilité " apprenante ". Ou comment cette injonction est désormais faite à l'école
Guillaume Courty


Première partie
Quelles mobilités pour les catégories populaires ?

Chapitre 1. Mobilité géographique et réussite au Brevet des collèges dans l'agglomération parisienne
Jean-Christophe François, Zoé Boularan, Henry Ciesielski, Hélène Mathian et Lena Sanders

Chapitre 2. Quelles relations entre mobilité et inégalités scolaires dans
l'enseignement secondaire ?
Choukri Ben Ayed

Chapitre 3. De la Zep aux ECTS. Les carrières étudiantes des lycéens de Seine-Saint-Denis
Fabien Truong

Chapitre 4. Une orientation sédentaire. Formes d'immobilisme dans la poursuite d'études en Sections de technicien supérieur
Sophie Orange

Chapitre 5. Les premiers pas dans le supérieur à la lumière des trajectoires de socialisation dans le secondaire. Un suivi longitudinal d'étudiants d'AES en Île-de-France
Sandrine Nicourd et Sylvie Vilter


Deuxième partie
 Antennes universitaires, démocratisation ou ségrégation ?

Chapitre 6. Mobilités et sens du placement universitaire. Enquête sur les logiques du " choix " de l'établissement en Île-de-France
Leïla Frouillou

Chapitre 7. Les sites universitaires de proximité font-ils plus réussir les enfants des classes populaires ? Enquête sur deux cohortes de l'université de Picardie
Andrea Tribess

Chapitre 8. La mobilité des étudiants face à l'offre de formation, réalité ou idée reçue ? L'exemple de la Bretagne
Magali Hardouin et Bertrand Moro


Troisième Partie
 Mobilité et Accessibilité ?

Chapitre 9. Accessibilité, aggiornamento de l'enseignement supérieur et réinvention du handicap
Serge Ebersold

Chapitre 10. L'enseignement supérieur, un débouché multiple pour des voies peu nombreuses L'exemple du grand Ouest
Rémi Rouault

Chapitre 11. La mobilité après le diplôme. Enquête sur les emplois temporaires à la Commission Européenne
Magali Ballatore

Conclusion. La mobilité vue par la communication institutionnelle

Mobilités multiples dans le travail scientifique. Biographies mobiles et travail multi-local dans une collaboration scientifique internationale
Meike Brodersen


Bibliographie
Liste des acronymes utilisés
Remerciements
Les auteurs

 

Le système éducatif français a intégré récemment la mobilité dans ses objectifs prioritaires. De nouveaux programmes teintés d'espoir tentent à leur manière de corriger l'immobilisme en enseignant les façons d'aller à l'école, en encourageant la réussite par le changement d'établissement ou les études à l'étranger. Cette " mobilité apprenante ", devenue une notion centrale de la politique éducative, est encouragée par le Conseil de l'Union européenne qui veut en faire une réalité à l'horizon 2020.Cet ouvrage propose donc de faire un bilan des différentes facettes que prend la mobilité du collège à l'enseignement supérieur. Cet état des lieux montre que la mobilité est très loin d'être une réalité dans le secondaire comme dans le supérieur. Pour autant, elle profite largement aux plus dotés de ressources et peut avoir des effets négatifs sur les autres.Ce bilan est suivi par l'analyse des effets de ces incitations sur les établissements qui ont été créés pour être proches des élèves ou qui ont tenté l'aventure de l'attractivité. La réflexion se prolonge par des questions importantes. Elles tournent autour des limites spatiales ou sociales que la mobilité apprenante rencontre.

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