Le volume aborde pour la première fois le thème de l'humour sous deux angles différents. La pratique de l'humour est représentée aussi bien par l'expérience de L'École nationale de l'humour de Montréal qui fonctionne depuis vingt ans, que par l'intervention des clowns en milieu hospitalier et professionnel. L'autre volet, plus dans nos traditions, est consacré à des analyses de l'art de l'humoriste, ainsi qu'à des études de l'humour littéraire et graphique.
Les praticiens L. Richer, " Enseigner l'humour ? L'humour : 20 ans de passion " ; B. Pelletier, " Création, écriture et approche pédagogique. Enseigner l'humour à l'ENH " ; L. Richer, " Perspectives : vivre d'humour et d'ouverture " ; C. Simonds, " Naissance d'un "Jeu-Thème" ou comment des clowns peuvent aider les enfants hospitalisés " ; F. Vinit, " Des clowns "thérapeutiques" auprès des personnes âgées. L'humour dans l'accompagnement du veillisement " ; J.-B. Bonange, " L'intervention des clowns dans les réunions de travail. Mettre du jeu dans le système social " ; " Interview de J.-B. Bonange par M. Khanne, cinéaste ".
L'art de l'humoriste É. Cornevin, " HARISTOTE, l'umour et la poétique des non A " ; M. Liouville, " L'humoriste au XIXe siècle : le rire sans recette ".
Faire rire avec des mots K. Abiven, " Tallemant des Réaux ou Comment amuser la galerie. Rire dans les salons du XVIIe siècle, entre norme et déviance " ; B. Roche, " Parallèles, singeries et diableries, étude de quelques ressorts de l'humour libertin " ; C. Camugli Gallardo, " Donner de la confiture aux cochons. De l'humour dans certaines structures figées " ; A. Vaillant, " Rire sans éclat, ou les plaisirs du rire virtuel ".
Faire rire avec des images A. Sandras-Fraysse, " Rire des peintres, mode d'emploi alimentaire " ; A. Pedrazzini, " Jacques Chirac d'après Le Canard enchaîné. Dérision et irrévérence comme moyens de correction sociale ".
Compte rendu
Le volume aborde pour la première fois le thème de l'humour sous deux angles différents. La pratique de l'humour est représentée aussi bien par l'expérience de L'École nationale de l'humour de Montréal qui fonctionne depuis vingt ans, que par l'intervention des clowns en milieu hospitalier et professionnel. L'autre volet, plus dans nos traditions, est consacré à des analyses de l'art de l'humoriste, ainsi qu'à des études de l'humour littéraire et graphique.