Regards croisés sur la réforme du secondaire I à Neuchâtel

Points de vue pédagogiques, points de vue politiques
Kilian WINZ-WIRTH
Collection
Cahiers de la Section des sciences de l'éducation
Editeur
Publications de la Section des sciences de l'éducation - Université de Genève
Date de publication
6 mai 2021
Résumé
Depuis 2015, le canton de Neuchâtel répartit ses élèves du secondaire 1 en classes hétérogènes avec des niveaux dans certaines disciplines.Comment le corps enseignant a-t-il vécu l'annonce de cette réforme? comment perçoit-il aujourd'hui ses effets? les pratiques pédagogiques se sont-elles adaptées?Ce livre présente les résultats d'une étude exploratoire à la démarche originale: basée sur des entretiens semi-directifs, elle nous amène au plus près de l'expérience des enseignant·es.En creux, elle révèle la nature des relations entre le corps enseignant et le corps politique, donne à réfléchir aux attentes divergentes des différents acteurs et actrices impliquées dans cette réforme, et aux nécessaires adaptations pédagogiques qu'il reste à trouver.
FORMAT
Livre broché
19.00 €
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Actuellement Indisponible
Crédit
Date de première publication du titre 6 mai 2021
ISBN 9782940195978
EAN-13 9782940195978
Référence 125084-102
Nombre de pages de contenu principal 110
Format 14.8 x 21 x 1.3 cm
Poids 350 g

Préface

Une étude exploratoire

Le contexte éducatif des années 2000

PISA Suisse

Genève

Valais

Vaud

Neuchâtel

Entre systèmes et effets

L'étude : donner la parole aux enseignant·es

Situation dans les processus de réforme

Acteurs et actrices

Une approche qualitative

" Au premier abord " : réaction du corps enseignant

Pour les enseignant·es : un système entre force et faiblesse

" Je trouve ça intéressant " : forces du système

" C'est contraignant, clairement " : limites du système

Uniformisation de l'enseignement

" C'est assez difficile à gérer " : les classes hétérogènes

" Ça veut dire quatre heures par semaine " : flexibilité et suivi des élèves

" Un immense saut " : entre les niveaux et dans les classes, des écarts

Pratiques pédagogiques rapportées

" En tout cas, des adaptations à trouver "

Travaux écrits et attribution des notes

" Tout le temps pour tout " : la collaboration

Quelques pistes pour l'avenir

Références bibliographiques

 

Depuis 2015, le canton de Neuchâtel répartit ses élèves du secondaire 1 en classes hétérogènes avec des niveaux dans certaines disciplines.Comment le corps enseignant a-t-il vécu l'annonce de cette réforme? comment perçoit-il aujourd'hui ses effets? les pratiques pédagogiques se sont-elles adaptées?Ce livre présente les résultats d'une étude exploratoire à la démarche originale: basée sur des entretiens semi-directifs, elle nous amène au plus près de l'expérience des enseignant·es.En creux, elle révèle la nature des relations entre le corps enseignant et le corps politique, donne à réfléchir aux attentes divergentes des différents acteurs et actrices impliquées dans cette réforme, et aux nécessaires adaptations pédagogiques qu'il reste à trouver.

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