Histoire de l'éducation, n° 160/2023

École et éducation populaire en France depuis la fin du XIXe siècle
Laurent BESSE
Date de publication
27 novembre 2023
Résumé
Ce dossier s'intéresse à la périphérie associative de l'école, particulièrement celle du primaire, en faisant l'hypothèse que son histoire éclaire celle de l'école et qu'en retour l'éducation populaire gagne à prendre en compte la part scolaire de son histoire, trop souvent négligée. Acteurs et initiatives étudiés prétendent compléter l'action de l'école pendant les temps de loisirs, l'étendre en direction des adultes et en faire la base d'une action culturelle élargie aux loisirs, aux sport ou au cinéma. Le périscolaire, au sens large, toujours resté un domaine facultatif, a été un lieu d'innovation pédagogique: par les colonies de vacances ou les activités physiques, il s'agit pour les enseignants à terme de modifier les pratiques dans la classe, tandis qu'en militant ... Lire la suite
FORMAT
Livre broché
18.00 €
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Actuellement Indisponible
ISSN 02216280
Date de première publication du titre 27 novembre 2023
ISBN 9791036206450
EAN-13 9791036206450
Référence 127128-46
Nombre de pages de contenu principal 350
Format 16.5 x 23 x 2 cm
Poids 616 g

Dossier

Laurent Besse, À côté de l'école : école et éducation populaire en France depuis la fin du XIXe siècle

Jean-Paul Martin, Édouard Petit, un haut fonctionnaire républicain (1858-1917) et sa conception de l'éducation populaire

Nicolas Palluau, Les formations extra-scolaires des instituteurs et des institutrices : de la gymnastique militaire aux moniteurs de colonies de vacances, évolution d'un espace d'engagement (1905-1940)

Léo Vennin, Rivale ou complémentaire de l'Éducation nationale ? Les enjeux de l'entrée en administration de l'éducation populaire (1944-1948)

Laurent Besse, " Une subvention sous forme humaine " : la mise à disposition d'instituteurs auprès des œuvres complémentaires de l'école laïque (1940-1980)

Léo Souillès-Debats, Du cinéma dans, en dehors ou en marge de la classe ? L'introduction du septième art à l'école (1963-1999)

Varia

Jérôme Martin, Théodore Simon, précurseur d'une psychopédagogie de l'orientation

André D. Robert et Pierre Kahn, Le Parti communiste français à la recherche de sa politique scolaire (1921-1934)

Sources, ressources et analyses

Étienne de Kergariou, Notre École, institution d'enseignement à distance pour le secondaire, 1907-1926

Comptes rendus et notes critiques

Ce dossier s'intéresse à la périphérie associative de l'école, particulièrement celle du primaire, en faisant l'hypothèse que son histoire éclaire celle de l'école et qu'en retour l'éducation populaire gagne à prendre en compte la part scolaire de son histoire, trop souvent négligée. Acteurs et initiatives étudiés prétendent compléter l'action de l'école pendant les temps de loisirs, l'étendre en direction des adultes et en faire la base d'une action culturelle élargie aux loisirs, aux sport ou au cinéma. Le périscolaire, au sens large, toujours resté un domaine facultatif, a été un lieu d'innovation pédagogique: par les colonies de vacances ou les activités physiques, il s'agit pour les enseignants à terme de modifier les pratiques dans la classe, tandis qu'en militant dans les ciné-clubs d'autres se battent pour intégrer le cinéma dans les programmes, voire même en faire une discipline. Ces initiatives relèvent d'un engagement volontaire conforme à l'idéal de la vocation enseignante, dans un cadre associatif particulier, qui mêle administration et, après la Libération, syndicalisme, au nom de de la laïcité et de la défense de l'Éducation nationale. L'émergence d'un secteur administratif spécifique à l'éducation populaire est vue avec méfiance, car l'école a vocation pour les militants des associations périscolaires à prendre en charge tous les aspects éducatifs et culturels.Les articles interrogent la notion de complémentarité éducative, appelée de leurs vœux par bien des acteurs de l'école et de l'éducation populaire mais qui semble parfois difficile à mettre en œuvre.

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