Synergies entre recherche, formation et enseignement

(Actes de la recherche HEP-BEJUNE No 11)
Giuseppe MELFI,Françoise PASCHE GOSSIN
Collection
Recherches
Editeur
HEP-Béjune
Date de publication
16 janvier 2018
Résumé
Comment traiter la nécessité de lier les pratiques de recherche, de formation et d'enseignement dans le champ de l'éducation tout en préservant leur spécificité et leur autonomie? Quels liens peuvent se tisser entre formation et recherche afin de favoriser la réflexion sur l'action au service de l'action et en même temps produire des connaissances sur les pratiques? Tout au long de ce volume, des résultats de recherche issus de différents horizons donnent quelques éléments précis de réponses à ces interrogations.
FORMAT
Livre broché
26.00 €
Ajout au panier /
Ajouter au panier
Actuellement Indisponible
Crédit
Date de première publication du titre 16 janvier 2018
ISBN 9782970117506
EAN-13 9782970117506
Référence 121611-110
Nombre de pages de contenu principal 168
Format 16 x 23 x 1.1 cm
Poids 334 g

Introduction 
Françoise Pasche Gossin et Giuseppe Melfi – Synergies entre recherche, formation et enseignement

Partie I Recherche-action et approches collaboratives 

Chapitre I 
Christine Riat et Patricia Groothuis – Créer des espaces discursifs pour des rencontres enseignants-chercheurs-étudiants-formateurs

Chapitre II 
Marcelo Giglio et Patricia Rothenbühler – Deux approches de recherche collaborative : points de vue d'un chercheur formateur et d'une enseignante formatrice

Chapitre III 
John Didier et Nathalie Bonnardel – Développer la créativité à l'aide d'activités de conception créatives dans le domaine de la formation

Chapitre IV 
Sandrine Breithaupt, Mylène Ducrey Monnier, Alain Pache et Etienne Honoré – Formation à l'enseignement de la géographie et de l'histoire : les enjeux de la secondarisation dans un dispositif lesson study

Partie II Dispositif de formation à et par la recherche 

Chapitre V 
Mylène Ducrey Monnier – Un dispositif adapté des lesson studies pour former les futurs enseignants à la conduite d'activités langagières propices aux apprentissages de tous les élèves

Chapitre VI 
Alaric Kohler, Romain Boissonnade, Sheila Padiglia, Jean-Steve Meia et Francesco Arcidiacono – La formation à et par la recherche des enseignants du secondaire à la HEP-BEJUNE : le dispositif actuel et quelques perspectives pour le futur

Partie III Programmes de formation et innovations 
Chapitre VII 
Céline Miserez-Caperos, Sheila Padiglia, Stéphanie Boéchat-Heer – Les perceptions des enseignants sur la formation et l'utilisation d'une plateforme interactive sur Internet

Chapitre VIII 
Denis Perrin et Patrick Studer – Discours et professionnalisation : entre défi conceptuel et place de la recherche en formation des enseignants

Conclusion 
Françoise Pasche Gossin et Giuseppe Melfi – Les synergies entre recherche, formation et enseignement : une question de liens et de conditions

Liste des auteurs 

Comment traiter la nécessité de lier les pratiques de recherche, de formation et d'enseignement dans le champ de l'éducation tout en préservant leur spécificité et leur autonomie? Quels liens peuvent se tisser entre formation et recherche afin de favoriser la réflexion sur l'action au service de l'action et en même temps produire des connaissances sur les pratiques? Tout au long de ce volume, des résultats de recherche issus de différents horizons donnent quelques éléments précis de réponses à ces interrogations.

Recommandations