Introduction
Françoise Pasche Gossin et Giuseppe Melfi – Synergies entre recherche, formation et enseignement
Partie I Recherche-action et approches collaboratives
Chapitre I
Christine Riat et Patricia Groothuis – Créer des espaces discursifs pour des rencontres enseignants-chercheurs-étudiants-formateurs
Chapitre II
Marcelo Giglio et Patricia Rothenbühler – Deux approches de recherche collaborative : points de vue d'un chercheur formateur et d'une enseignante formatrice
Chapitre III
John Didier et Nathalie Bonnardel – Développer la créativité à l'aide d'activités de conception créatives dans le domaine de la formation
Chapitre IV
Sandrine Breithaupt, Mylène Ducrey Monnier, Alain Pache et Etienne Honoré – Formation à l'enseignement de la géographie et de l'histoire : les enjeux de la secondarisation dans un dispositif lesson study
Partie II Dispositif de formation à et par la recherche
Chapitre V
Mylène Ducrey Monnier – Un dispositif adapté des lesson studies pour former les futurs enseignants à la conduite d'activités langagières propices aux apprentissages de tous les élèves
Chapitre VI
Alaric Kohler, Romain Boissonnade, Sheila Padiglia, Jean-Steve Meia et Francesco Arcidiacono – La formation à et par la recherche des enseignants du secondaire à la HEP-BEJUNE : le dispositif actuel et quelques perspectives pour le futur
Partie III Programmes de formation et innovations
Chapitre VII
Céline Miserez-Caperos, Sheila Padiglia, Stéphanie Boéchat-Heer – Les perceptions des enseignants sur la formation et l'utilisation d'une plateforme interactive sur Internet
Chapitre VIII
Denis Perrin et Patrick Studer – Discours et professionnalisation : entre défi conceptuel et place de la recherche en formation des enseignants
Conclusion
Françoise Pasche Gossin et Giuseppe Melfi – Les synergies entre recherche, formation et enseignement : une question de liens et de conditions
Liste des auteurs