Nouveauté

Histoire de l'éducation, n°164/2025

Collecter, archiver, exploiter des sources orales en histoire de l'éducation
Bénédicte GIRAULT
Revue
Histoire de l'éducation
Editeur
ENS Editions
Date de publication
9 décembre 2025
Résumé
Le recours à l'entretien et la constitution de sources orales sont devenus aujourd'hui des pratiques courantes chez les chercheurs et chercheuses en histoire de l'éducation. Ces derniers puisent aussi fréquemment dans les ressources constituées par le programme d'archives orales du Service d'histoire de l'éducation, financé par l'Institut national de recherche pédagogique dans les années 1990, dans un contexte propice aux grandes enquêtes collectives et aux collectes institutionnelles patrimoniales. Après l'âge d'or de la collecte vient aujourd'hui le temps de l'exploitation et de l'analyse secondaire de ces archives par les chercheurs qui ne les ont pas produites. En revenant sur l'histoire de ce fonds et de ses usages, le dossier rend compte de l'actualité de ces ques ... Lire la suite
FORMAT
Livre broché
20.00 €
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Actuellement Indisponible
ISSN 02216280
Crédit
Date de première publication du titre 9 décembre 2025
ISBN 9791036209420
EAN-13 9791036209420
Référence 129294-46
Nombre de pages de contenu principal 250
Format 17 x 24.5 x 1.5 cm
Poids 484 g

Dossier  

Bénédicte Girault
Archives orales et histoire de l'éducation
Oral Sources and the History of Education

Florence Descamps
Créer une nouvelle source pour l'historien du futur. Les archives orales du Service d'histoire de l'éducation, xxe-xxie siècles
Creating New Resource for Future Historians. The Oral Archives of the History of Education Department: 20th-21th centuries

Xavier Pons
Enquêter sur les inspecteurs généraux à partir d'archives orales : analyse secondaire d'une recherche sociologique
Investigating General Inspectors of Education through Oral Archives: A Secondary Analysis of a Sociological Research

Étienne Bordes
Le doctorant et les présidents : faire une histoire orale de la Conférence des présidents d'université (1971-2007)
Making an Oral History of the Conférence des présidents d'université (1971-2007)

Bénédicte Girault
L'ENA à la conquête de la rue de Grenelle. La mémoire du secrétaire général Pierre Laurent dans les archives orales du Service d'histoire de l'éducation
The ENA's Conquest of the Rue de Grenelle. The Memory of General Secretary Pierre Laurent in the Oral Archives of the Service d'histoire de l'éducation

Sources, ressources et analyses

Denise Barriolade
Une collecte de témoignages auprès de fonctionnaires atypiques : les personnels techniques et pédagogiques de jeunesse et d'éducation populaire
A Collection of Testimonials with Atypical Civil Servants: The Technical and Educational Staff of Youth, and Popular Education

Cécile Fabris et Martine Sin Blima-Barru
Agir dès la collecte pour garantir l'accès aux sources orales : l'approche des Archives nationales
Taking Action at the Collection Stage to Ensure Access to Oral Sources: How the French National Archives Proceeds

 

Varia

Simon Catros
Enseigner le " sentiment religieux " et les " devoirs envers Dieu ". Institutrices et instituteurs face aux prescriptions du programme de morale (1882-1923)
Teaching 'Religious Sentiment' and 'Duties to God'. The Position of Primary School Teachers with Respect to the Dictates of the Morality Program (1882-1923)

Emma Papadacci
Une communauté scolaire transnationale façonnée par le deuil de masse ? Le jumelage entre l'Elliott Central School de Londres et l'école J.-B. Say à Paris (1913-1930)
A Transnational School Community Shaped by Mass Mourning? The Twinning between Elliott Central School in London and the École J. B. Say in Paris (1913-1930)

Actualités de la recherche internationale
Lyse Roy et Cédric Champagne

 

Le recours à l'entretien et la constitution de sources orales sont devenus aujourd'hui des pratiques courantes chez les chercheurs et chercheuses en histoire de l'éducation. Ces derniers puisent aussi fréquemment dans les ressources constituées par le programme d'archives orales du Service d'histoire de l'éducation, financé par l'Institut national de recherche pédagogique dans les années 1990, dans un contexte propice aux grandes enquêtes collectives et aux collectes institutionnelles patrimoniales. Après l'âge d'or de la collecte vient aujourd'hui le temps de l'exploitation et de l'analyse secondaire de ces archives par les chercheurs qui ne les ont pas produites. En revenant sur l'histoire de ce fonds et de ses usages, le dossier rend compte de l'actualité de ces questions en confrontant la diversité des pratiques et des regards disciplinaires et archivistiques. Né d'une réflexion collective sur la place des entretiens dans l'écriture de l'histoire et la recherche en éducation, il vise aussi à accompagner les pratiques d'archivage dans le cadre d'enquêtes individuelles ou collectives. En abordant les enjeux méthodologiques, juridiques et éthiques liés à la patrimonialisation des sources orales, il invite la communauté des chercheurs à penser un pôle d'archives ouvert et partagé autour de l'histoire de l'éducation.

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