Repères, n° 64/2021

Lire des œuvres en extraits, quels enjeux pour l'enseignement de la littérature ?
Anissa BELHADJIN,Marie-France BISHOP
Revue
Repères - Recherches en didactique du français langue maternelle
Editeur
ENS Éditions
Date de publication
14 avril 2022
Résumé
La relation entre l'œuvre et l'extrait, qui est l'objet de ce dossier, peut être abordée à la fois comme moyen et produit de la scolarisation de la littérature. D'une part parce que les extraits contribuent à transformer des objets culturels en objets à enseigner, d'autre part parce qu'ils sont créés par l'école qui élabore et transmet, à travers eux, une certaine représentation de la littérature. L'école est ainsi l'une des instances de fabrication du littéraire, l'un des lieux où s'instituent les corpus, où les œuvres entrent dans un patrimoine national ou mondial.Partant du constat que l'extrait influence l'enseignement de la littérature et la scolarisation des œuvres, les différents articles tentent de saisir les relations qui se nouent entre l'œuvre et les extraits ... Lire la suite
FORMAT
Livre broché
22.00 €
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Actuellement Indisponible
ISSN 07557817
Crédit
Date de première publication du titre 14 avril 2022
ISBN 9791036205330
EAN-13 9791036205330
Référence 125944-46
Nombre de pages de contenu principal 230
Format 16 x 24 x 0 cm
Poids 418 g

Introduction

L'extrait, un acteur de la discipline
Marie-France Bishop et Anissa Belhadjin

Partie I. Une relation révélatrice des pratiques d'enseignement 

Utiliser l'extrait comme outil méthodologique en recherche
Brigitte Louichon

L'extrait littéraire au secondaire, en Communauté française et en Communauté flamande de Belgique Pierre Outers 

Lire une nouvelle en extraits avec des élèves de 9 à 15 ans : quels aspects du texte et quelles variations? 
Jean-Louis Dufays, Magali Brunel, Marie Barthélemy, Vincent Capt et Valérie Fontanieu 

Partie II. Une relation révélatrice des finalités de la discipline

Histoires ou Contes du temps passé de Perrault en extraits dans les manuels français du cycle 3 
Lydie Laroque

" Le Lac " de Lamartine : quels usages pour quels enjeux lorsque l'extrait se substitue à l'œuvre ? Sylviane Ahr 

Une œuvre en extraits : lire les romans de Victor Hugo dans les manuels 
Marie-France Bishop, Nathalie Denizot, Maryse Lopez et Laetitia Perret

Étude de la construction de l'identité grecque moderne à travers les extraits de deux auteurs nationaux dans les manuels scolaires. 
Angélique Sakellariou

Partie III. Une relation révélatrice des configurations disciplinaires

L'extrait entre exercice scolaire et formes de réancrage des œuvres littéraires
Nathalie Denizot

L'histoire des relations entre l'extrait et l'oeuvre littéraire dans l'enseignement du " Français " en Suisse romande (1830-2020) 
Anne Monnier 

L'extrait dans l'enseignement de la littérature, en russe et en français, dans la Russie d'aujourd'hui
Virginie Tellier et Natalia Garvatskaya 

L'extrait littéraire dans les nouveaux examens de FLE au secondaire en Angleterre
Dominique Ulma et Isabelle Schäfer

Varias

Motivation à écrire et collaboration par clavardage chez des élèves du secondaire en difficulté
Marie-Ève Gonthier, Natalie Lavoie et Chantal Ouellet

Les approches subjectives : quels enjeux pour les pratiques de classe, quelle didactisation??
Séverine Tailhandier

La relation entre l'œuvre et l'extrait, qui est l'objet de ce dossier, peut être abordée à la fois comme moyen et produit de la scolarisation de la littérature. D'une part parce que les extraits contribuent à transformer des objets culturels en objets à enseigner, d'autre part parce qu'ils sont créés par l'école qui élabore et transmet, à travers eux, une certaine représentation de la littérature. L'école est ainsi l'une des instances de fabrication du littéraire, l'un des lieux où s'instituent les corpus, où les œuvres entrent dans un patrimoine national ou mondial.Partant du constat que l'extrait influence l'enseignement de la littérature et la scolarisation des œuvres, les différents articles tentent de saisir les relations qui se nouent entre l'œuvre et les extraits. Tout d'abord en soulignant le rôle des extraits sur la lecture des élèves. Ensuite, en révélant l'importance des extraits dans les processus de patrimonialisation des œuvres. Enfin, à travers ces articles, nous découvrons comment les extraits révèlent les enjeux de l'enseignement de la littérature.

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