Le Le Télémaque, n° 57/2020

Éducation morale et formation éthique
Revue
Le Télémaque
Editeur
Presses universitaires de Caen
Date de publication
9 juillet 2020
Résumé
Le dossier permet de s'interroger sur ce qui constitue le point aveugle de l'éthique enseignante actuelle : son articulation à la question politique. Peut-on penser une éthique qui déborde le cadre de la conservation des rapports institués ?
FORMAT
Couverture plastifiée
16.00 €
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Actuellement Indisponible
ISSN 1263588X
Crédit
Date de première publication du titre 9 juillet 2020
ISBN 9782841339754
EAN-13 9782841339754
Référence 124383-45
Nombre de pages de contenu principal 125
Format 16 x 24 x 0 cm
Poids 300 g

Ouverture

Chronique morale
Mazarine Pingeot, " L'enfance : catégorie politique ".

Notion
Éric Dubreucq, " Maître ".
Dossier : Éducation morale et formation éthique

Élena Théodoropoulou, " Présentation : De l'éducation morale à la formation éthique: passages, gestes, questions " ;
Christiane Gohier, " Les fondements de l'agir éthique : une hiérarchisation axiologique est-elle possible sans exclusion d'agent ?  " ;
Didier Moreau, " Pratiques éthiques et politique de soi dans l'éducation : L'éducation éthique comme remède à la " vie nue " ? L'exemple de la lutte contre le racisme à l'école " ;
Jean-François Dupeyron, " L'exemplarité des enseignants et des éducateurs " ;
Jacques Quintin, " Quand enseigner l'éthique devient un geste politique.  Peut-il en être autrement ?  " ;
Adalberto Dias de Carvalho, : Éthique Et Formation Pour Une Citoyenneté Contemporaine " ;
Élena Théodoropoulou, "  'Qui est là ?'*  ou 'donnez-moi un corps' **. Du détail. Une remarque pour la formation éthique ".

Études

Christophe Point, " L'autorité éducative : inquiétudes et promesses de Hannah Arendt " ;
Mej Hilbold, " Féminité, maternité et compétences éducatives " ;
Patrick Thierry, " Deux îles ".

Comptes rendus

Résumés

Le dossier permet de s'interroger sur ce qui constitue le point aveugle de l'éthique enseignante actuelle : son articulation à la question politique. Peut-on penser une éthique qui déborde le cadre de la conservation des rapports institués ?

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