La Fabrique des corps nationaux

Autour de l'institutionnalisation de l'éducation physique en Suisse et en Europe (XIXe-XXIe siècle)
Ingrid BRÜHWILER,Rebekka HORLACHER,Grégory QUIN,Johannes WESTBERG
Collection
Sport et Sciences Sociales (ALPHIL)
Editeur
Editions Alphil
Date de publication
27 janvier 2023
Résumé
Apolitique sur la scène internationale sportive, le sport devient dans les écoles un puissant outil de formation (et de contrôle) de la jeunesse au service des projets politiques des gouvernements de tous bords.Obligatoire à l'école depuis la deuxième moitié du XIXe siècle en Europe, l'éducation physique (la " gymnastique "!) scolaire verra ses contenus définis par les États, mais surtout par les enseignants responsables de la branche. " Universitaires " depuis le début du XXe siècle à travers le continent, les formations des futurs maître·se·s d'éducation physique ont beaucoup évolué depuis la fin du XIXe siècle. Ces transformations sont les conséquences de dynamiques internes au champ académique, des dynamiques socio-politico-économiques que traverse l'Occident, mais ... Lire la suite
FORMAT
Livre broché
29.50 €
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Crédit
Date de première publication du titre 27 janvier 2023
ISBN 9782889304868
EAN-13 9782889304868
Référence 126341-87
Nombre de pages de contenu principal 258
Format 0 x 0 x 0 cm
Poids 400 g

Introduction

Grégory Quin (Université de Lausanne)

" La fabrique des corps nationaux ou la fabrique nationale des corps ? " De l'importance de (re)penser l'histoire de l'éducation physique

Partie 1. La Suisse au XIXe siècle, une fabrique des corps nationaux

Rebekka Horlacher (Université de Zurich)

L'éducation corporelle entre santé, loisirs et pédagogie Autour de l'Institut de Johann Heinrich Pestalozzi à Yverdon

Ingrid Brühwiler (historienne indépendante)

Entre cantons et Confédération, la gymnastique suisse au prisme de l'École et de l'Armée au XIXe siècle

Gil Mayencourt (Université de Lausanne)

Tension entre patriotisme et immixtion de la Confédération. L'échec de l'instruction préparatoire au service militaire dans les sections de gymnastique helvétiques (1862-1887)

Grégory Quin (Université de Lausanne)

Les chemins de la légitimité. Une invitation à penser aux confins de l'histoire du sport

Olivier Meuwly (historien indépendant)

Emil Welti, citoyen et soldat au nom de l'unité nationale

Partie 2. Vers les frontières d'une histoire de l'éducation du physique

Johannes Westberg (Université de Groningen)

L'éducation physique au service de la nation : Ling, l'Institut central royal de gymnastique et l'enseignement primaire en Suède au XIXe siècle

Sylvain Dufraisse (Université de Nantes)

Aux origines de la Fizkul'tura : milieux gymnastes et pionniers de la culture physique de la Russie impériale à la Russie bolchevik

Quin Marie-Charlotte

(Université de Strasbourg & Université de Lausanne)

Colette, une première culture du corps au début du XXe siècle

Marek Waic (Charles Université, Prague)

Chronique de l'éducation physique dans les écoles et la formation des professeurs d'éducation physique dans les Pays tchèques et en Tchécoslovaquie jusqu'à la Seconde Guerre mondiale

Partie 3. Performance, légitimité et conceptions des acteurs de la fabrique des corps

Grégory Quin (Université de Lausanne)

" Le politique et le sportif " Regard sur la construction d'une base légale pour le sport en Suisse en 1972

Bruno Papin (Université de Nantes)

L'éducation physique et sportive et le sport : retour sur la construction de deux mondes séparés (1980-2020)

Christelle Hayoz (Haute École Pédagogique, Fribourg)

La Suisse : un pays au carrefour de l'Europe et au carrefour des conceptions en éducation physique et sportive

Post-scriptum.

Et si " la (vraie) fabrique des corps nationaux " était en fait la guerre

Biographie des auteur.e.s

Apolitique sur la scène internationale sportive, le sport devient dans les écoles un puissant outil de formation (et de contrôle) de la jeunesse au service des projets politiques des gouvernements de tous bords.Obligatoire à l'école depuis la deuxième moitié du XIXe siècle en Europe, l'éducation physique (la " gymnastique "!) scolaire verra ses contenus définis par les États, mais surtout par les enseignants responsables de la branche. " Universitaires " depuis le début du XXe siècle à travers le continent, les formations des futurs maître·se·s d'éducation physique ont beaucoup évolué depuis la fin du XIXe siècle. Ces transformations sont les conséquences de dynamiques internes au champ académique, des dynamiques socio-politico-économiques que traverse l'Occident, mais aussi des transformations de l'espace du sport de haut niveau, où le besoin en savoirs scientifiques explose en marge d'une instrumentalisation politique persistante.Un tournant majeur est la période qui s'étend entre les années 1990 et 2000, entre la mise en oeuvre de nouvelles institutions para-universitaires de formation pédagogiques, l'introduction des réformes dites " de Bologne " et l'amorce d'un développement du champ sportif, appelant de nouvelles compétences de la part de ses acteurs. Entre ces deux dates, les principales universités occidentales vont introduire des nouvelles formations en " sciences du sport ", avec pour un abandon progressif d'une spécialisation exclusive en " éducation physique " au profit d'enseignements et de recherches dans les différentes sciences de base, définissant des orientations nouvelles de formation en activités physiques adaptées, en entraînement, ou en management du sport.Dans le cadre de ce projet collectif, notre ambition est de donner à lire la complexité des processus aboutissant aux formations contemporaines en sciences du sport. S'il ne s'agit pas de créer des liens arbitraires entre les pionniers de la gymnastique du début du XIXe siècle et les formations en management du sport qui font aujourd'hui le succès des instituts à travers l'Europe, force est de constater que l'éducation physique est un objet particulièrement stimulant qui appelle à de nouveaux travaux aux confins de dynamiques transnationales et de processus d'affirmation nationale.

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