Avant-propos
Henri Besse
1. HISTOIRE ET EPISTEMOLOGIE DE LA DIDACTIQUE DES LANGUES
Jean-Louis Chiss
Fiction, interaction, action : quelques jalons pour l'analyse des discours de la classe
Francine Cicurel
Un tournant actionnel en analyse et en didactique des discours
Eddy Roulet
Réflexions à partir de la notion de tâche : langage, action et didactique des langues
Jean-Louis Chiss
Questions à une didactique de la pluralité des langues
Daniel Véronique
Métamorphoses de l'ailleurs. Éléments pour une histoire de la notion de situation
en didactique du français langue étrangère
Jean-Claude Beacco
De la nécessité présente d'une métalinguistique contrastive
Henri Besse
Guerre et paix des langues dans les projets de l'Alliance française
Claude Cortier
2. DES POLITIQUES LINGUISTIQUES AUX CLASSES DE LANGUE :
REPRESENTATIONS ET PRATIQUES DU PLURILINGUISME
Véronique Castellotti, Danièle Moore
Angles d'attaque
Louise Dabène
Quelle place attribuer à la linguistique dans la formation
des enseignants de langues?? L'exemple de l'enseignement plurilingue
Bernard Py
Itinéraires, carrefours et curriculum
Pierre Martinez
Faire chanter les voix?/?voies de la pluralité : un nouveau défi pour l'école
Diana-Lee Simon
L'intérêt épistémologique de l'autobiographie linguistique
pour l'acquisition?/?enseignement des langues
Georges Lüdi
Vers une conception dynamique de la compétence
plurilingue : quelques réflexions six ans après…
Sofia Stratilaki
Plurilinguismes et migrations : de la connaissance
à la reconnaissance
Jacqueline Billiez
Les " passeurs de frontières "
Cécile Sabatier
" Attitudes oui, aptitudes peut-être?? "
Ce que les enseignants pensent des effets de l'éveil aux langues
Michel Candelier
Les mains à la pâte ou le(s) rôle(s) de l'expertise
et de l'intervention dans les politiques linguistiques.
Le point de vue du terrain
Marisa Cavalli
3. DE L'ANALYSE DES TEXTES ET DES DISCOURS
A LA DIVERSIFICATION DES SUPPORTS ET DES APPRENTISSAGES
Marie-José Barbot, Christine Develotte, Marie-Anne Mochet
Passer d'un monde à l'autre, d'une langue à l'autre. Lecture de deux incipit d'Ahmadou Kourouma
Cécile Van Den Avenne
Verbal et visuel dans l'écriture des brouillons
Blanche-Noëlle Grunig
" L'écrit-roi ", le retour?? Réflexions sur la réécriture : une expérience canadienne
Martine Marquilló Larruy
En classe de FLS, on " s "'apprend (beaucoup) les uns aux autres : interactions de classe et français langue seconde " précoce " en Algérie
Robert Bouchard
Des apprenants face aux textes : " c'est plus scientifique le conditionnel "
Anick Giroud
Concevoir un module de formation ouverte et à distance
pour l'enseignement?/?apprentissage de l'italien : Tutti a bordo?!
Elena Tea
Seize ans de recherches en apprentissage des langues assisté par ordinateur
François Mangenot
De la télévision à Internet : d'un projet médiatique à un projet documentaire
Thierry Lancien
Autour d'un nom propre : parcours de lecture et (re)constructions de circulations sur internet
Anthippi Potolia
Bibliographie de Daniel Coste
Établie par Sofia Stratilaki
