Revue française de pédagogie, n° 204/2018

Varia
Sylvain DOUSSOT,Xavier PONS
Date de publication
16 janvier 2020
Résumé
Depuis 1967, la Revue française de pédagogie constitue au sein de l'espace francophone un lieu privilégié de publication et de discussion scientifique pour la recherche en éducation. Elle aborde ces questions dans une perspective large, ouverte à des approches diversifiées et à plusieurs disciplines de référence: psychologie, sociologie, philosophie, histoire, sciences de l'éducation, etc.Généralement regroupés en ensembles thématiques, les articles donnent accès aux apports les plus récents de la recherche en éducation. Chaque numéro comporte également une note de synthèse qui présente et problématise les acquis, les évolutions et les questions vives de la recherche dans un domaine donné, ouvrant des horizons sur le plan national et international. Enfin, la rubrique de ... Lire la suite
FORMAT
Livre broché
18.00 €
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ISSN 05567807
Date de première publication du titre 16 janvier 2020
ISBN 9791036202087
EAN-13 9791036202087
Référence 124239-46
Nombre de pages de contenu principal 100
Format 19.5 x 24 x 0 cm
Poids 300 g

Varia

Baptiste Besse-Patin – Loisir et éducation. La formalisation éducative des jeux dans un accueil périscolaire

Thibault Coppe, Virginie März, Mathias Decuypere, Fiona Springuel & Stéphane Colognesi – Ouvrir la boîte noire du travail de préparation de l'enseignant : essai de modélisation et d'illustration autour du choix et de l'évolution d'un document support de cours

Géraldine Escriva-Boulley, Damien Tessier & Philippe Sarrazin – Augmenter le temps d'enseignement de l'éducation physique et sportive à l'école primaire : sur quels facteurs peut-on agir ?

Michel Fabre – École et " post-vérité "

Positions, débats et controverses

Sylvain Doussot – Quelle normativité pour les recherches en didactiques disciplinaires ? Retour sur un texte de Didier Cariou en histoire

Didier Cariou – Quelles références aux pratique de savoir en classe d'histoire ? Éléments de réponses au texte de Sylvain Doussot

Notes critiques

Amsellem-Mainguy Yaëlle & Vuattoux Arthur – Enquêter sur la jeunesse. Outils, pratiques d'enquête, analyses (Francis Lebon)

Baluteau François, Dupriez Vincent & Verhoeven Marie (dir.) – Entre tronc commun et filières, quelle école moyenne ? Étude comparative (Pierre Champollion)

Broccolichi Sylvain, Joigneaux Christophe & Mierzejewski Stephan (dir.) – Le parcours du débutant. Enquêtes sur les premières années d'enseignement à l'école primaire (Tristan Poullaouec)

Fluckiger Cédric – Une approche didactique de l'informatique scolaire (Éric Bruillard)

Gaudin Cyrille, Flandin Simon, Moussay Sylvie & Chaliès Sébastien (dir.) – Vidéo-formation et développement de l'activité professionnelle enseignante (Laurent Veillard)

Merle Pierre – Les pratiques d'évaluation scolaire. Historique, difficultés, perspectives (Nathalie Sayac)

Netter Julien – L'école fragmentée (Anne Barrère)

La revue a reçu

Abstracts

Depuis 1967, la Revue française de pédagogie constitue au sein de l'espace francophone un lieu privilégié de publication et de discussion scientifique pour la recherche en éducation. Elle aborde ces questions dans une perspective large, ouverte à des approches diversifiées et à plusieurs disciplines de référence: psychologie, sociologie, philosophie, histoire, sciences de l'éducation, etc.Généralement regroupés en ensembles thématiques, les articles donnent accès aux apports les plus récents de la recherche en éducation. Chaque numéro comporte également une note de synthèse qui présente et problématise les acquis, les évolutions et les questions vives de la recherche dans un domaine donné, ouvrant des horizons sur le plan national et international. Enfin, la rubrique des notes critiques apporte aux lecteurs une information et une réflexion sur les principaux ouvrages récemment parus.

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