Dossier
1/ Pascale Brandt-Pomarès, Yann Lhoste, " Introduction " ;
2/ Laurence Maurines, Magali Gallezot, Marie-Joëlle Ramage, Daniel Beaufils, " La nature des sciences dans les programmes de seconde de physique-chimie et de sciences de la vie et de la Terre " ;
3/ Michèle Prieur, Réjane Monod-Ansaldi, Valérie Fontanieu, " Réception des démarches d'investigation prescrite par les enseignants de sciences et de technologie" ;
4/ Reinaldo Saavedra, Patricia Marzin-Janvier, Isabelle Girault, " Comment une situation d'investigation policière fait évoluer les conceptions d'élèves de troisième sur l'ADN " ;
5/ Yann Lhoste, Carole Voisin, " Proposition de repères pour l'enseignement de la biodiversité en classe de sciences ".
Point de vue
6/ Jean-Yves Cariou, " Démarche d'investigation : en veut-on vraiment ? Regard décalé et proposition d'un cadre didactique ".
Varia
7/ David Cross, Jean-François Le Maréchal, " Analyse de sujets de devoirs en chimie en classe de terminale : point de vue de la charge cognitive ".