Inégalité de genre dans l'enseignement et la formation professionnels

Joachim BENET,Séverine DEPOILLY
Date de publication
31 mars 2022
Résumé
L'enseignement et la formation professionnels forment chaque année des jeunes femmes et des jeunes hommes en lycée professionnel, en centre d'apprentis et dans le supérieur. Mais qui forme-t-on à quoi? Comment se distribuent femmes et hommes dans l'enseignement et la formation professionnels? Quelles conditions de formation s'imposent aux unes et autres? Si ces segments du système de formation sont des observatoires privilégiés des inégalités entre les sexes en train de se faire, ils permettent aussi de saisir comment et à quelles conditions ces inégalités peuvent se déplacer, se renouveler, se transformer.À la croisée d'une sociologie de l'éducation, de la formation et du travail, les contributions permettent de comprendre les processus par lesquels opère la reproducti ... Lire la suite
FORMAT
Livre broché
23.00 €
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Date de première publication du titre 31 mars 2022
ISBN 9782757435625
EAN-13 9782757435625
Référence 127480-54
Nombre de pages de contenu principal 256
Format 16 x 24 x 1.4 cm
Poids 425 g

Introduction générale

Joachim Benet Rivière, Séverine Depoilly

 

PARTIE I. L'enseignement professionnel et les moyens de la reproduction des inégalités : politiques, offre de formation, contenus

 

Chapitre 1. La formation des filles dans la voie professionnelle : entre gestion des flux et professionnalisation différée. L'exemple des diplômes du tertiaire administratif

Fabienne Maillard

 

Chapitre 2. Lost in orientation : les bachelières professionnelles face à la poursuite d'études

Claire Lemêtre, Sophie Orange

 

Chapitre 3. Les naturalisations de féminités populaires dans l'enseignement professionnel

Nicolas Divert, Fanny Renard

 

PARTIE II. Des formations " féminines " au cœur des paradoxes

 

Chapitre 4. L'enseignement ménager au début du XXe siècle : un enseignement et un mode d'action genrés

Sandrine Roll

 

Chapitre 5. Le genre : un non-sujet dans la formation professionnelle des futur·e·s cadres de santé

Sophie Divay

 

Chapitre 6. Les ressorts de la socialisation genrée dans la formation en soins infirmiers

Alice Lermusiaux

 

PARTIE III. Des minoritaires de genre au cœur des transgressions

 

Chapitre 7. Le genre des parcours d'insertion :se former et entrer dans des professions peu mixtes

Séverine Rey, Ophélie Guélat et Morgane Kuehni

 

Chapitre 8. Pistes pour l'inclusion des femmes dans les filières informatiques de la Haute école spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO)

Isabelle Collet, Chantal Morley

 

PARTIE IV. Du jeu dans la domination

 

Chapitre 9. De l'indocilité des filles des classes populaires

Prisca Kergoat

 

Chapitre 10. Jeux de genre en formation professionnelle initiale. Socialisations, distance aux normes et résistances

Nadia Lamamra

 

Conclusion générale

Joachim Benet Rivière, Séverine Depoilly

 

Bibliographie générale

Notices bio-bibliographiques

L'enseignement et la formation professionnels forment chaque année des jeunes femmes et des jeunes hommes en lycée professionnel, en centre d'apprentis et dans le supérieur. Mais qui forme-t-on à quoi? Comment se distribuent femmes et hommes dans l'enseignement et la formation professionnels? Quelles conditions de formation s'imposent aux unes et autres? Si ces segments du système de formation sont des observatoires privilégiés des inégalités entre les sexes en train de se faire, ils permettent aussi de saisir comment et à quelles conditions ces inégalités peuvent se déplacer, se renouveler, se transformer.À la croisée d'une sociologie de l'éducation, de la formation et du travail, les contributions permettent de comprendre les processus par lesquels opère la reproduction des inégalités entre les sexes. Analyser la place des femmes et des hommes en formation, c'est aussi s'intéresser aux changements, à celles et ceux qui tentent de résister, de s'émanciper des places auxquelles on les assigne, des rôles qu'on leur attribue. Cet ouvrage propose de se saisir de ces questions à partir d'enquêtes sociologiques et historiques récentes, dans les contextes de formation français et suisses.

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