La Formation en Europe

entre performance et concurrence ?
Hélène PAULIAT
Collection
Europa
Editeur
Presses universitaires de Limoges
Date de publication
29 novembre 2010
Résumé
Si les citoyens considèrent que la formation est un service public, tout au moins la formation initiale, les approches paraissent plus nuancées s'agissant de la formation professionnelle. Les pouvoirs publics français s'interrogent depuis quelques années sur l'organisation que doit adopter la formation, la manière dont elle doit être gérée, le rôle des collectivités territoriales, principalement des régions, en la matière ; mais les enjeux doivent être pensés en termes européens et désormais en termes de concurrence entre opérateurs publics et privés.
FORMAT
Livre broché
20.00 €
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Actuellement Indisponible
Crédit
Date de première publication du titre 29 novembre 2010
ISBN 9782842875282
EAN-13 9782842875282
Référence 113230-29
Nombre de pages de contenu principal 162
Format 16 x 24 x 1 cm
Poids 272 g

Introduction
La formation en Europe : enjeu individuel ou valeur collective ?
François LAFARGE — Dimension individuelle et adéquation à des enjeux
Danuta WISNIEWSKA-CAZALS — Quels enjeux au regard des standards du Conseil de l'Europe ?

Partie I
La nature de la formation en Europe :
Quelles institutions pour quelles missions ?

Chapitre 1 :
Une organisation au service d'une mission
Patrick BRENNER — Une mission complexe nécessitant un pilotage efficace
Jean-Paul DENANOT — Quels financeurs pour quelles activités ?
L'effectivité du droit à la formation en Europe
TABLE RONDE

Chapitre 2 :
Une ouverture à la concurrence maîtrisée
June BURNHAM — Dichotomies au Royaume-Uni : écoles publiques et école privées, éducation et training, élite intellectuelle et sans-diplômes
Michel BAZEX  La formation continue et permanente : un champ concurrentiel élargi
Francisco BORRAS-MARIMON — Le centre d'études locales et territoriales de l'INAP et la formation continue

Partie 2
Les enjeux de la formation en Europe :
Une logique de performance au service d'une dynamique de l'emploi ?

Chapitre 1 :
Les enjeux sur les agents publics et sur les fonctions publiques
Delphine ESPAGNO — Une carrière des agents publics dynamisée : vers un management des administrations publiques orienté vers l'emploi ou les profils ?
Claire CORNET — Formation professionnelle des agents publics territoriaux et parcours professionnels
Les dispositifs de formation en Europe : quelle logique pour les agents publics et les salariés du secteur privé ?
TABLE RONDE

Chapitre 2 :
L'évaluation du système de formation
Jean-François HUSSON — L'évaluation de la formation professionnelle en Europe ; observations à partir de quelques pays européens

Synthèse
Hélène PAULIAT — La formation est-elle un atout ou un risque pour les administrations publiques en Europe ?
 

Si les citoyens considèrent que la formation est un service public, tout au moins la formation initiale, les approches paraissent plus nuancées s'agissant de la formation professionnelle. Les pouvoirs publics français s'interrogent depuis quelques années sur l'organisation que doit adopter la formation, la manière dont elle doit être gérée, le rôle des collectivités territoriales, principalement des régions, en la matière ; mais les enjeux doivent être pensés en termes européens et désormais en termes de concurrence entre opérateurs publics et privés.

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