À partir de la vie d'Astié de Valsayre, féministe de cape et d'épée, ce livre renouvelle le genre biographique et revisite l'histoire des féminismes de la première vague. À partir de la vie d'Astié de Valsayre (1846-1915), féministe, duelliste et travestie, fondatrice de la Ligue de l'affranchissement des femmes, ce livre revisite, dans une perspective micro-historique, l'histoire foisonnante des féminismes dits de la première vague. Seule ou aux côtés d'Hubertine Auclert et de Louise Michel, Astié est de tous les combats. Elle y engage son corps et, de façon pionnière, elle utilise l'arme de l'humour, parfois aussi celle de la ruse, arme des dominés. Fondée sur un large spectre de sources qu'elle entrecroise, cette biographie novatrice esquisse le parcours romanesque et singulier d'une militante qui traversa tout l'archipel féministe pour se placer à ses avant-postes, cumulant les engagements, suffragiste, socialiste, syndical, libre-penseur et dreyfusard. Dynamitant ensuite le cadre biographique, le livre s'inspire de la geste journalistique d'Astié dans sa revue, La Femme de l'avenir. Il noue un dialogue entre présent et passé et révèle, à plus d'un siècle de distance, l'actualité de ses combats : pour l'égalité salariale et le droit des femmes à disposer de leur corps, contre les violences sexuelles… Il se diffracte enfin en une série de trajectoires : celles, tragiques, de militantes à la destinée broyée par les rouages d'une société patriarcale, celles, inquiétantes, d'hommes féministes, et, autour de la figure de la lingère Clémence Wigurska, il ébauche les silhouettes des " petites mains du féminisme ", des couturières, pour les inscrire dans l'Histoire.

Cet ouvrage collectif aborde une thématique encore méconnue : celle des étudiants aidants. Un étudiant aidant est un jeune majeur qui, dans les activités de la vie quotidienne ou sur un plan émotionnel, apporte une aide régulière, à titre non professionnel et non rémunéré, à un proche en perte d'autonomie : membre de la famille, ami ou encore voisin dont la perte d'autonomie est parfois liée à l'âge, à la maladie ou au handicap, qu'il soit physique ou psychique. En France, près de 16 % des étudiants sont concernés par cette situation, une population qui présente des situations personnelles très diverses. Nourri par des travaux de chercheurs et des témoignages de professionnels, d'acteurs associatifs et d'étudiants aidants, cette étude originale aborde successivement la méconnaissance du rôle d'étudiant aidant et des droits qui lui sont associés ; les freins à l'identification de ces étudiants, qui demeurent souvent invisibles ; le défi quotidien consistant à concilier vie universitaire et vie privée ; et enfin leur tendance à s'oublier, au détriment de leur propre santé. Ponctué de témoignages, de fiches de synthèse et de pistes de recherche, cet ouvrage propose des perspectives concrètes pour l'accompagnement et la reconnaissance de ces aidants étudiants, et entend à la fois éclairer leur rôle, favoriser la reconnaissance de leur action auprès des différents acteurs de la société (associatifs, politiques, juridiques) et faciliter leur parcours de vie.

Ce manuel de thermodynamique (cours et exercices corrigés) accompagnera tout étudiant qui souhaite exceller dans cette discipline quel que soit son niveau et domaine d'études. Ce manuel, qui s'adresse à des étudiants en études supérieures de sciences physiques, débutants et confirmés, rassemble une série de cours et d'exercices corrigés de thermodynamique classique. Il introduit des idées et des méthodes uniques qui permettent d'appréhender les notions de sciences physiques et de thermodynamique grâce à des exercices approfondis sur l'application de ses principes généraux et universels. Ces exercices traitent aussi bien des aspects purement théoriques que des aspects pratiques de la thermodynamique, proposant une grande variété de cas et de niveaux de difficulté. Le manuel comporte tout d'abord 6 chapitres théoriques, présentant l'essentiel des principes de la thermodynamique, puis 40 sections proposant des exercices et leurs corrigés, qui rendent l'étudiant autonome dans son apprentissage. Il permet à tous les étudiants de se confronter aux bases et aux grandes questions soulevées aujourd'hui dans le champ de la thermodynamique, y compris celles des cycles possibles ainsi que des fonctions caractéristiques, envisagées de façon innovante.

Ce livre propose une histoire des minorités religieuses ou ethniques et des étrangers autour de la Méditerranée à partir de documents variés. Héritée du Moyen Âge, la division de l'espace méditerranéen en trois grandes aires religieuses et culturelles – la chrétienté latine, la chrétienté orthodoxe et l'Islam – a perduré au cours de l'époque moderne. Mais cette division ne dessinait pas de blocs homogènes sur le plan religieux car des communautés d'une grande diversité existaient dans chacune d'entre elles. Elle ne se superposait pas non plus aux grandes entités politiques qui dominèrent la Méditerranée : l'Empire ottoman englobait des populations juives et chrétiennes de différentes confessions, et les possessions des rois d'Espagne comportaient des minorités juives, musulmanes ou morisques. Cette mosaïque communautaire était alimentée par la présence d'étrangers (marchands, diplomates, missionnaires, réfugiés) qui rappelle que la Méditerranée fut autant un carrefour d'échanges et de circulations que le théâtre de rivalités et d'affrontements. Ce recueil propose une histoire de ces communautés à travers une collection de documents le plus souvent inédits, issus de recherches dans des archives et bibliothèques d'Espagne, d'Italie et de France, et rendus ici accessibles grâce à la traduction, à une orthographe modernisée et à une présentation du contexte de chacun. Invitation au voyage pour le lecteur curieux, ce livre offre un recul historique sur des thèmes très actuels (identités, altérité, coexistence, frontières, tolérance), ainsi qu'un outil pédagogique utilisable du collège à l'université.

Cette étude inédite portant sur l'éducation et la préparation au pouvoir du roi suédois Oscar Ier ouvre un pan méconnu de l'histoire suédoise et s'adresse aussi bien aux férus d'histoire royale qu'aux chercheurs aguerris. " On ne naît pas prince, on le devient ". Telle pourrait être la devise d'Oscar Ier (1799-1859), roi de Suède et de Norvège de 1844 à 1859, que rien ne prédestinait à un destin royal. Son père, le maréchal d'Empire Jean-Baptiste Bernadotte devenu roi du double royaume scandinave en 1818 sous le nom de Charles XIV Jean, reste dans l'histoire comme le monarque qui a modernisé la Suède dans la première partie du XIXe siècle et qui a donné naissance à la fameuse neutralité suédoise. Mais peu de choses ont été écrites sur Oscar Ier qui demeure, aujourd'hui encore, dans l'ombre de son prédécesseur alors même qu'il a consolidé l'assise des Bernadotte sur le trône de Suède. À son élection comme prince héritier au trône de Suède en 1810, Jean-Baptiste Bernadotte, conscient de l'atout que représente son fils unique à ses côtés dans sa quête de légitimité, s'investit considérablement dans l'éducation du jeune prince destiné à exercer le pouvoir. Construite sur des documents inédits issus des archives privées de la famille royale, cette étude biographique entend replacer, au centre de l'histoire de la dynastie Bernadotte, le rôle joué par le futur Oscar Ier durant les années 1810 1844. En explorant les débuts de la dynastie Bernadotte et en plaçant en son centre le prince avant le roi, elle met en lumière les enjeux qu'a revêtus, dans le contexte d'une monarchie constitutionnelle au cœur d'une Europe secouée par les révolutions, l'éducation d'un futur monarque étranger.

Cet Abécédaire secoue les idées reçues sur la traduction et affirme que traduire est un exercice de création aux fortes implications sociales, culturelles et politiques. Cet Abécédaire ne traite pas de traduction mais du traduire, un acte supposant un sujet, un cadre social et une historicité. Il entend examiner avec un regard critique des concepts et des notions souvent traités par la traductologie traditionnelle mais aussi à en découvrir d'autres qu'elle a ignorés. L'un de ses objectifs est de s'attaquer aux poncifs sur la pratique traductive (" une traduction fluide ", " une langue qui coule ", " la poésie intraduisible "…) devenus si transparents que leur dimension rétrograde, voire réactionnaire, n'est plus perçue. Une pensée du traduire se situera au croisement de différentes disciplines – critique littéraire, littérature comparée, poétique, philosophie, anthropologie, sociologie, droit, théologie, linguistique – comme en témoignent les horizons des contributeurs, universitaires, chercheurs, traducteurs et écrivains. Le traduire étant pluriel, cette pluralité est préservée dans les entrées (variété des tons, styles, approches, langues, sources et références). Le seul impératif, ici, tient dans une démarche critique, non encyclopédique, qui ne reproduit pas les différents credo de la traductologie traditionnelle, ni son scientisme. Face à l'essor de l'IA et aux menaces que son usage fait peser sur la reconnaissance et la pratique de la traduction professionnelle, cet Abécédaire ouvre une perspective pleinement critique qui ne se réfugie pas derrière des protestations de neutralité mais qui affirme l'indissociabilité d'une pratique et de ses significations culturelles et politiques.

Cette anthologie explore le besoin de justice à travers des textes littéraires rares du Moyen Âge à aujourd'hui, offrant une perspective originale sur ce thème essentiel. Cette anthologie de textes littéraires allant du Moyen Âge à nos jours n'entend pas ajouter au nombre considérable d'études consacrées à la justice comme concept, et considérée pour elle-même. Elle s'intéresse à l'un de ses aspects pragmatiques, qui en constitue également l'origine : le besoin de justice. Qu'il surgisse comme une évidence intime ou une nécessité pour faire société, ce besoin interroge : qui le formule ? Par quels moyens l'exprime-t-on ? Est-il entendu ? Ce sont ces tensions et ces questionnements que cet ouvrage original explore par le prisme de la littérature. La littérature, en effet, porte trace de ces interrogations tout au long de son histoire ; afin de les mettre au jour et de les illustrer, les contributeurs de ce recueil ont choisi de présenter des auteurs et des textes rares qui méritent d'être découverts ou redécouverts, rassemblés en cinq parties (" Parole et action ", " Histoire d'émotions ", " Vain besoin de justice ? ", " Histoires de femmes, histoires de genres " et " À l'échelle de la Terre ") auxquelles s'ajoute un dernier texte inédit. Les extraits d'œuvres qui figurent dans ce recueil, de genres très variés, illustrent chacun à leur manière un aspect du besoin de justice, afin que le lecteur puisse, grâce aux commentaires qui lui sont proposés dans la chatoyance de cette anthologie curieuse, prendre la mesure d'un besoin bien plus complexe que ce à quoi l'on pourrait s'attendre.

Cet ouvrage propose une analyse, fondée sur la parole de 22 chercheurs reconnus, de la part de la vie personnelle et intime dans la recherche. Qui sont les chercheurs ? Sont-ils des hommes et des femmes que définit une supposée objectivité, qui entrent en recherche comme on entre dans les ordres, en se dépouillant de ce qui caractérise leur vie d'humain ? Au-delà du cliché du savant entièrement dédié à ses travaux, en blouse blanche, debout devant une paillasse ou assis devant des montagnes d'ouvrages, comment la vie d'un chercheur, d'une chercheuse, se passe-t-elle,, comment ces gens travaillent-ils, comment leur vocation naît-elle, comment leurs idées se développent-elles, et surtout, quel est le rôle joué par leurs circonstances personnelles dans leur activité de recherche ? Fondé sur des entretiens, cet ouvrage analyse les réponses de 22 chercheurs et chercheuses reconnus, dans de multiples disciplines, à un questionnaire portant sur les liens entre leur recherche et leur vie personnelle. Il interroge l'influence de l'histoire familiale, la nature des liens avec les mentors et les pairs mais aussi avec les étudiants et le public. Ces chercheuses et chercheurs évoquent aussi de leurs fiertés, leurs frustrations, et acceptent de lever un coin du voile sur ce qu'ils conservent d'ordinaire caché au plus profond d'eux-mêmes. Cette part intime s'efface-t-elle devant les enjeux et les exigences de la science, la rigueur des travaux, la constante évaluation des résultats par l'institution et les pairs ? Cet ouvrage se veut ainsi une plongée au cœur d'un angle mort de la recherche, là où se nouent les fils invisibles de la science et de la vie intime.

Ce livre présente une méthode originale pour maîtriser les outils mathématiques indispensables dans le domaine des sciences de l'environnement. Cet ouvrage, conçu par un enseignant-chercheur riche de 30 années d'expérience dans l'enseignement des mathématiques, de la modélisation et de l'écologie, s'adresse à des étudiants en Sciences de la vie et de la Terre qui souhaitent maîtriser les outils mathématiques leur donnant une approche quantitative de ces domaines. Les mathématiques permettent en effet d'extraire les informations pertinentes des données acquises en laboratoire ou sur le terrain, et de formaliser des hypothèses pour pouvoir les tester à l'aide d'autres observations, bagage indispensable à tout chercheur aujourd'hui. L'originalité de ce livre est de satisfaire à ces besoins en articulant trois niveaux d'apprentissage afin de pouvoir répondre à l'hétérogénéité des connaissances mathématiques des étudiants sans abandonner la rigueur requise : il contient des éléments de cours fondamentaux dont la maîtrise est indispensable ; il propose ensuite une initiation à la modélisation en écologie illustrée de nombreux exemples ; enfin, il offre surtout des projets appliqués et avancés pour permettre à l'étudiant ou au lecteur intéressé de s'approprier les outils de modélisation dans une situation donnée, et leur fournit une correction les aidant à mesurer leurs acquis d'apprentissage. Ces trois niveaux peuvent être lus et utilisés de manière indépendante, de façon à ce qu'un lecteur intéressé par un projet spécifique puisse se référer à la partie mathématique plus formelle lorsque le besoin s'en fait ressentir.