Face à de nombreuses crises internationales et à des évolutions dangereuses ; citons ici seulement la guerre en Ukraine et les conflits au Proche-Orient ainsi que la montée générale du populisme de droite, du nationalisme et des régimes autoritaires en Europe et dans le monde ; la diplomatie culturelle française et allemande, portée par des instruments et institutions différents comme l'Institut français et le Goethe-Institut, se voit confrontée à de nouveaux enjeux et défis. Quels sont les nouveaux instruments, quels sont les échecs et les succès ?

L'ouvrage, illustré de nombreux documents, propose en sept chapitres, une synthèse des grandes étapes du développement des universités de Lille (Lille I, 2 et 3), nées des suites des mobilisations de mai-juin 1968, puis de la nouvelle université de Lille née en 2018 de la fusion des trois entités antérieures. Il décrit son histoire en s'intéressant aux structures, aux enseignant-e-s et aux étudiant-e-s ainsi qu'aux formations et à la recherche qui se diversifient tout en se professionnalisant.

Comment représenter une expérience qui échappe au langage ? L'exil, vécu comme perte, déracinement et déplacement, trouve au cinéma un espace de réinvention formelle et sensorielle. L'Image-exil explore la puissance du cinéma à rendre visible cette expérience-limite à travers les oeuvres de Tarkovski, Rocha, Wenders et Salles. Ce livre propose une lecture originale du déplacement à l'écran, où mémoire, altérité et devenir de l'image s'entrelacent pour renouveler notre regard sur le monde contemporain.

Le livre traite des relations entre littérature et sociologie. il montre les nouvelles manières d'aborder les réalités sociales que les écrivains et metteurs en scène développent. Il montre aussi, à l'inverse, l'intérêt des sociologues pour la littérature et le rapprochement de ces deux disciplines longtemps séparées. Il est composé en 5 sections : Regards sociologiques ; institutions et habitats, Conflits et réalités sociales, Fonctionnements sociaux, périphéries et ruralités.

Quels rapports entretiennent les sciences sociales avec les armées ? La recherche conduite en réponse aux demandes des forces armées suscite depuis longtemps des critiques au sein du monde académique, sans pour autant faire l'objet d'un examen approfondi. C'est ce que propose cet ouvrage, par le croisement des approches disciplinaires et par une réflexion à la fois historique, méthodologique et empirique sur l'objet armée.

Recrutements difficiles, conditions de travail délétères, perte de sens, creusement des inégalités, réformes hâtives, immobilisme, " baisse du niveau " des élèves, dilution de l'autorité, montée des violences et des séparatismes… Depuis des décennies, l'École apparaît dans le débat public comme une institution en crise. Ce livre offre des clés pour comprendre ces " crises ", pour les mettre en perspective et pour éclairer les débats et les défis contemporains de l'école française.

Cet ouvrage socio-historique essaie, pour la première fois, de comprendre comment dans une université de taille moyenne, les sciences de l'éducation ont formé des étudiants et produits des recherches reconnues. Mais c'est aussi un livre qui engage une réflexion sur la question de la discipline des sciences de l'éducation : est-elle une discipline autonome ou un croisement de disciplines ? Epistémologie et socio-histoire d'une discipline dans les Hauts-de-France sont ainsi l'objet de ce livre. 

Comment redonner à un peuple sa voix, sa loi, sa dignité ? Entre 1792 et 1795, le Comité de législation s'attelle à cette tâche immense : bâtir la République par le droit. Ce livre éclaire le travail discret mais décisif de ces juristes et députés qui, dans l'ombre, ont voulu fonder un monde nouveau.

Comment comprendre le vote et les élections ? Face aux impasses des analyses électorales centrées sur la rationalité électorale, l'analyse des contextes sociaux du vote ouvre de nouvelles voies pour comprendre comment se déterminent les préférences politiques. Ce livre retrace deux décennies de recherche française sur l'analyse des contextes du vote.