Quelles transformations doivent être opérées sur des résultats de recherche pour qu'ils puissent devenir des contenus de formation ? Quelques éléments de réponse à cette vaste question sont présentés ici à partir d'un travail de recherche pluridisciplinaire (didactiques de l'anglais, de l'EPS, du français, de l'histoire-géographie, des sciences physiques et des sciences de la vie et de la Terre) conduit sur les enseignements de ces disciplines en 3e et en 2de et leurs articulations.
Quelles transformations doivent être opérées sur des résultats de recherche pour qu'ils puissent devenir des contenus de formation ? Quelques éléments de réponse à cette vaste question sont présentés ici à partir d'un travail de recherche pluridisciplinaire (didactiques de l'anglais, de l'EPS, du français, de l'histoire-géographie, des sciences physiques et des sciences de la vie et de la Terre) conduit sur les enseignements de ces disciplines en 3e et en 2de et leurs articulations.