Les connaissances ignorées



Les connaissances ignorées

Approche pluridisciplinaire de ce que savent les élèves

Édité par Marie-Claude Penloup

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Les élèves vont à l'école pour apprendre. Tout le monde le sait. Mais ils arrivent aussi à l'école avec des connaissances. Il y a sans doute là un levier possible à utiliser par les enseignants pour que les élèves acquièrent mieux et en plus grand nombre les savoirs visés par l'institution scolaire. C'est la voie empruntée dans cet ouvrage où le pari est fait que les enseignants et les formateurs gagneraient à prendre appui sur ces connaissances ou ces ressources ? Comment les qualifier ? De quelles manière peuvent-elles nourrir le processus d'enseignement ? Quel profit l'enseignant et les élèves peuvent-ils retirer d'une posture fondée sur le crédit apporté à ces connaissances ? Les contributions donnent à voir des exemples concrets en même temps qu'elles proposent, pour faire émerger les connaissances des apprenants, des méthodes dont pourront s'emparer, pour les adapter à leur propre terrain, enseignants et formateurs. L'ouvrage intéressera à la fois tous ceux qui interviennent dans des situations de formation en direction d'enfants ou d'adultes et les chercheurs en didactique des disciplines.

Titre Les connaissances ignorées
Sous-titre Approche pluridisciplinaire de ce que savent les élèves
Édition Première édition
Édité par Marie-Claude Penloup
Éditeur ENS Éditions
Marque d'éditeur INRP - Institut national de recherche pédagogique
CLIL (Version 2013-2019 ) 3080 SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES
Date de première publication du titre 2007
Code Identifiant de classement sujet      93 Classification thématique Thema: J
Support Livre broché
Nb de pages 202 p.
ISBN-10 2-7342-1097-5
ISBN-13 978-2-7342-1097-9
GTIN13 (EAN13) 9782734210979
Référence INRP111-46
Année de publication 2007
Nombre de pages de contenu principal 202
Format 24 x 16 cm
Poids 388 gr
Prix 20,00 €
 
INRP111-46


 

 

 

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