Sens des savoirs et apprentissages scolaires



Sens des savoirs et apprentissages scolaires

Les représentations du « technique » et du « non technique » chez les élèves de deuxième cycle secondaire


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Articulant analyse théorique, explication méthodologique et analyse d'entretiens, cette recherche apporte des connaissances supplémentaires sur le rapport au savoir des élèves en fin de scolarité secondaire. Elle élargit aussi le champ de la réflexion en prenant en compte le rapport aux disciplines considérées dans leur spécificité épistémologique, question jusque-là relativement peu explorée.

Titre Sens des savoirs et apprentissages scolaires
Sous-titre Les représentations du « technique » et du « non technique » chez les élèves de deuxième cycle secondaire
Édition Première édition
Éditeur ENS Éditions
Marque d'éditeur INRP - Institut national de recherche pédagogique
CLIL (Version 2013-2019 ) 3080 SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES
Date de première publication du titre 2002
Code Identifiant de classement sujet      93 Classification thématique Thema: J
Support Livre broché
Nb de pages 104 p.
ISBN-10 2-7342-0882-2
ISBN-13 978-2-7342-0882-2
GTIN13 (EAN13) 9782734208822
Référence INRP161-46
Année de publication 2002
Nombre de pages de contenu principal 104
Format 29,7 x 21 cm
Poids 276 gr
Prix 12,00 €
 
INRP161-46


 

 

 

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