Carrière sportive. Projet de vie.



Carrière sportive. Projet de vie.

Franck Bouchetal Pellegri, Véronique Leseur, Nadine Debois


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Avant-propos

Introduction

 

Partie I : LE PROJET DE VIE DU SPORTIF DE HAUT NIVEAU

Quelques définitions préalables

1- Le sport de haut niveau - le sportif de haut niveau

2- L'engagement dans un projet sportif de haut niveau

3- Le projet de vie du sportif de haut niveau

A Modèle théorique du projet de vie

B Concept d'accompagnement du projet de vie

C Remarques sur les limites du projet de vie

 

Pourquoi un projet de vie : situation des sportifs de haut niveau aujourd'hui

1- Le quotidien du sportif de haut niveau

A Prolongation des carrières et vieillissement de l'âge des SHN

B L'augmentation de la charge de vie quotidienne du sportif

• La gestion du temps quotidien

• Les choix et la gestion des priorités de vie

C L'existence de trajectoires particulières au cours de la carrière sportive

• La complexification des parcours de vie

•Les changements de parcours

2- Statistiques à l'échelle d'une région : l'exemple de l'Île-de-France

A L'engagement sportif

• Les conditions de pratique

• Les charges d'entraînement

• L'accès au haut niveau est une expérience longue

• La logique de carrière

• Synthèse sur l'engagement sportif

B La situation sociale des sportifs franciliens

• Conditions de logement

• Conditions de ressources

• Synthèse et recommandations sur la situation sociale des sportifs

C La situation socioprofessionnelle des sportifs

• Situation professionnelle

• Situations d'inactivité

D Synthèse

3- Situation socioprofessionnelle des sélectionnés aux Jeux olympiques d'Athènes

Conclusion

4- Le vécu du sportif de haut niveau : témoignages d'athlètes

• La notion d'équilibre

• La notion de priorité de vie

• La notion de plaisir et de souffrance

• Synthèse des témoignages des athlètes

 

Un projet de vie comme dispositif d'aide à l'excellence

1- La notion d'orientation de vie

A Identification d'une démarche d'orientation de vie

• Règles déontologiques

• Règles méthodologiques

B La construction d'un projet de vie : point de passage obligé

• La sensibilisation à l'orientation de vie

• L'évaluation - diagnostic

• L'analyse des ressources personnelles en rapport avec un projet

• La conception et la formalisation du projet de vie

• La construction du plan de vie

C Situation de revisite du projet

D Situation de construction d'un projet de formation

• Le bilan d'orientation

E Situation de construction d'un projet professionnel

• La projection professionnelle

F Situation d'accompagnement particulier

2- La place centrale du projet sportif

A Le diagnostic sportif, point de départ de la construction du projet

B La mise en œuvre du projet sportif : une approche nouvelle de l'entraînement ?

C Un modèle commun aux athlètes d'une même spécialité : le chemin de la performance

D Un cadre de partenariat autour de la performance : le schéma directeur

E Le plan individuel de performance : à la fois plan d'action et contrat d'objectif

3- Les rôles clefs du projet de formation

A L'accompagnement dans la formation des sportifs de haut niveau

B Mise en place de l'accompagnement dans la formation des SHN

• Les formations dans les établissements du Ministère

• Les conventions avec les rectorats

• Les conventions avec les universités

• Les contrats (ou conventions) avec des écoles, centres ou organismes de formation

• Les formations individualisées

C Le financement des formations

4- Un passage déterminant : l'accès à l'emploi

A Stratégie d'accompagnement des sportifs à l'accès à la vie professionnelle

• Première cible : le développement du réseau d'employeurs

• Deuxième cible : l'employabilité du sportif de haut niveau

B L'accompagnement à l'accès à la vie professionnelle

• L'accompagnement dans la recherche d'emploi

• L'accompagnement dans la construction de la candidature

• L'accompagnement à la candidature sur le marché de l'emploi

• L'aide à la découverte du monde du travail et au développement de l'expérience professionnelle

• L'accompagnement à la prise de poste

5- La difficile conciliation entre emploi et pratique sportive

A L'aménagement de l'emploi du sportif de haut niveau dans les secteurs privé et public

• La Convention d'insertion Professionnelle (C/ P)

• Le Mécénat

• La Convention d'Aménagement d'Emploi (CAE)

B Accompagnement des sportifs créateurs d'entreprise ou choisissant les professions libérales

• L'accompagnement dans la création d'entreprise

• L'aide au manque à gagner

C Accompagnement du sportif dans sa carrière professionnelle

• L'aide au bilan et à l'élaboration d'un plan de carrière

• L'expertise en droit du travail et en formation professionnelle

6- Gérer sa carrière sportive, une nouvelle compétence du sportif d'élite

7- La place de la vie sociale et culturelle

• L’accompagnement dans la vie quotidienne des sportifs dons les centres de haut niveau

• L’accompagnement des sportifs dons leur pratique sportive et leurs déplacements

8- Les ressources et les conditions de vie du sportif

• Ressources sociales

• Ressources de vie quotidienne : hébergement – restauration - transport

• Ressources financières

9- La santé du sportif

 

Partie II : LES ANCRAGES THÉORIQUES

Les ancrages théoriques

1- La détection des talents

2- Les transitions de parcours du sportif de haut niveau

• Transitions liées à la carrière sportive

• Transitions liées ou développement psychologique

• Transitions liées ou développement social

• Transitions liées au développement scolaire et professionnel

3- Les étapes du développement de l’expertise

A Le stade d'initiation sportive ou « phase de découverte »

B Le stade de développement ou « phase de spécialisation »

• Les difficultés rencontrées

C Le stade de maîtrise ou « phase d'investissement »

• Les difficultés rencontrées

• L'intervention en situation de crise

D La fin de carrière

• Les causes de l'arrêt de carrière

• Les répercussions de l'arrêt de carrière

• Les éléments influant sur la qualité de l'arrêt de carrière

• L'accompagnement de l'arrêt de carrière

4- Conclusion

 

Partie III : ASPECTS PRATIQUES ET OUTILS DE TERRAIN

Des outils pour aider les acteurs de terrain

1- Les outils transversaux au dispositif du projet de vie

Index des fiches pratiques

2- Les outils d'aide à l'orientation de vie

3- Les outils de l'accompagnement dans la formation

4- Les outils d'accompagnement à l'accès à la vie professionnelle

5- Les outils d'accompagnement dans la carrière professionnelle

6- Les outils de l'aide à la gestion de la carrière sportive

 

Conclusion générale

 

Partie IV : ANNEXES

Un autre éclairage : les pratiques d’accompagnement des sportifs à l’étranger

Choix des pays étudiés

1- Les dispositifs d'accompagnement des sportifs de haut niveau

A Analyse historique de l'accompagnement des sportifs de haut niveau

B Faciliter et optimiser l'entraînement

• Axe 1 : permettre la progression de la performance et la réussite au plus haut niveau

C Faciliter et accompagner la formation et l'éducation

• Axe 2 : assurer l'avenir du sportif par l'accès à la formation et à l'éducation

D Faciliter l'accès à l'emploi et accompagner la situation professionnelle

• Axe 3 : assurer au sportif des ressources et une situation sociale en facilitant l’emploi

E Soutenir le développement personnel et la professionnalisation des carrières

• Axe 4 : le développement personne/ pour faire durer et optimiser la carrière sportive

F Développer des approches globales d'accompagnement du projet sportif

• Axe 5 : une approche globale de la performance pour optimiser les moyens

2- Les modèles d'organisation du sport de haut niveau

A Étude des modèles allemand, australien et anglais

• L'approche allemande : le projet sportif et le projet éducatif au centre du modèle

• L'approche australienne : le projet individuel au centre du modèle

• L’approche du Royaume-Uni : la logique d'autonomie au centre du modèle

B Les quatre clefs des modèles complexes de haut niveau

• Approche multitemporelle de la carrière

• Approche multispatiale de la vie quotidienne

• Approche multifactorielle de la performance

• Approche globale de l'accompagnement du sportif de haut niveau

C Synthèse des éléments clefs des modèles étrangers

• Les philosophies du sport de haut niveau

A Les stratégies des politiques du sport de haut niveau

• Exemple de la stratégie allemande

• Exemple de la stratégie australienne

B La question du sens du sport de haut niveau

• Le sport de haut niveau : pour qui ?

• Le sport de haut niveau : comment ?

• Le sport de haut niveau : pourquoi ?

C Vers un nouveau sport de haut niveau ?

 

Quelques textes réglementaires cités en référence

 

Références bibliographiques

121751-106


 

 

 

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