Hypothèses 2022 est encore un numéro atypique : par le nombre des ateliers doctoraux qui y sont publiés et par l'ampleur des articles qu'il renferme. Dédiés pour l'un aux " Marges et marginalités: des constructions socio-spatiales ", pour l'autre à " L'étude des professions: objets et méthodes ", les deux cahiers présentés ici sont issus des rencontres de l'année universitaire 2021-2022. Trois ans après, il est heureux de lire deux cahiers très réussis, par leur richesse et leur maturité propre ainsi que par leur fidélité aux principes de ces ateliers.Les coordinateurs du premier dossier rappellent que l'historiographie des marges et des marginalités s'est beaucoup nourrie de la contestation sociale, de la remise en cause de l'ordre établi si caractéristiques des années 1960, au point que " (l)a marge n'en est plus une " aujourd'hui dans les sciences sociales. Que la marge soit spatiale, sociale ou socio-économique, tous les auteurs l'analysent en tant que processus paradoxal dont la classique relation entre centre et périphérie ne peut suffire à rendre compte.Si les marges et les marginalités constituent un objet heuristique bien identifié, quelle que soit sa diversité, on ne peut en dire autant pour les professions. Aussi les coordinatrices de l'atelier soulignent-elles la dynamique qui sous-tend leur initiative, œuvrer à une " histoire des professions " qui ne soit pas la somme des nombreuses études dédiées à différents métiers ni un simple corollaire de l'histoire du travail, mais " un carrefour historiographique majeur ", à la croisée de la sociologie et de l'histoire.

Les dix-sept jeunes auteurs de cette livraison, rejoints pour l'occasion par quatre collègues confirmés – Charlotte Guichard, Claire Lemercier, Nicolas Mariot, Jean-Pierre Vallat – qui ont accepté de venir discuter et mettre en perspectives leurs propositions, offrent des contributions ambitieuses qui méritent d'être mises à la disposition de la communauté des chercheurs. Choisis par leurs camarades pour représenter cette année les quelque cinq cents doctorants de notre École doctorale, ils en portent haut les couleurs. Avec eux, comme avec ceux qui viendront après eux, l'histoire continue.

" La compilation ", " La pudeur ", " Pragmatisme des autorités et constructions des normes ", " Fantasmes " : voici les quatre thèmes explorés cette année par les jeunes chercheurs de l'École doctorale d'histoire de l'université Paris 1 pour leurs journées d'études. Comme dans les livraisons précédentes d'Hypothèses, ces notions sont étudiées à travers différentes époques historiques, au prisme de sources plurielles, au sein d'espaces multiples et au croisement des disciplines des sciences humaines ; du monde sumérien à nos jours, des dialogues de Platon à l'hypertexte numérique, les auteurs expérimentent des méthodes nouvelles et s'interrogent sur la construction des savoirs historiques. Une question court en filigrane tout au long de ce volume : comment sont élaborés, discutés et mis en pratique les principes qui guident les comportements des individus ?

L'École doctorale d'histoire de l'Université de Paris-I regroupe sept formations doctorales : " Histoire et civilisation de l'Antiquité ", " Histoire du monde byzantin, post-byzantin, de l'Orient latin et du monde arabo-musulman ", " Histoire des sociétés pré-industrielles du monde occidental ", " Histoire sociale et culturelle, XIXe-XXe siècles ", " Histoire économique et sociale des pays industrialisés, XIXe-XXe siècles ", " Histoire contemporaine des mondes étrangers et des relations internationales ", " Histoire de l'Afrique ".Les contributions d'Hypothèses 2002, qui sont celles de jeunes chercheurs en cours de thèse, montrent combien une approche transpériodique et interdisciplinaire enrichit les champs de la réflexion historique. Elles portent aussi sur des thèmes très neufs, qui obligent l'historien à repenser nombre d'idées et de concepts opératoires dans sa discipline. L'homme, objet d'histoire par excellence, reste à l'honneur dans " L'individu et les aventures du corps ", mais l'expérience affective de l'individu, les perceptions du corps et leur signification sociale occupent ici le devant de la scène. La question " Qu'est-ce que punir ? " aborde les relations de la pratique judiciaire et des théories normatives, de même que les multiples forces agissantes dans la punition. Les " transferts culturels " s'efforcent de nouer les fils d'une problématique complexe, voire hétérogène, tout en donnant priorité aux passeurs et aux objets de l'échange. Enfin, dans " Histoire et rhétorique ", le discours devient lui-même un objet d'histoire, profondément ancré dans les ressorts émotionnels des sociétés humaines.

L'École doctorale d'histoire de l'Université de Paris-I regroupe sept formations doctorales : " Histoire et civilisation de l'Antiquité ", " Histoire du monde byzantin, post-byzantin, de l'Orient latin et du monde arabo-musulman ", " Histoire des sociétés pré-industrielles du monde occidental ", " Histoire sociale et culturelle, XIXe-XXe siècles ", " Histoire économique et sociale des pays industrialisés, XIXe-XXe siècles ", " Histoire contemporaine des mondes étrangers et des relations internationales ", " Histoire de l'Afrique ".Les travaux de l'École doctorale ont été consacrés, au cours de l'année 2000-2001, à la confrontation de la recherche historique et des disciplines avec lesquelles elle entretient des relations ancienne, comme la géographie ou l'histoire de l'art (séances " L'espace et l'histoire ", " Histoire et images "), ou plus récentes, comme l'anthropologie, la psychanalyse et la psychologie collective (" Le héros fondateur ", " Donner et recevoir ", " L'émotion en politique ").Dans le présent volume, Hypothèses 2001, les jeunes chercheurs, confortés par l'expérience de certains de leurs aînés, qui ont bien voulu susciter ou encadrer leur réflexion, située dans la longue durée historique et la diversité géographique, ont le mérite d'aborder des concepts difficiles, en constante évolution, souvent controversés, et de les introduire avec toute la prudence critique requise dans des thématiques et des méthodes propres à l'histoire. Ils ne perdent pas de vue que leur objectif premier est de traquer l'homme historique, ici dans ses rapports avec la nature, avec le beau, avec la mémoire, avec le don ou encore avec l'émotion, sujet tellement à la mode dans les discours actuels, mais qui s'avère être aussi un objet d'histoire.

L'École doctorale d'histoire de l'Université de Paris-I regroupe sept formations doctorales : " Histoire et civilisation de l'Antiquité ", " Histoire du monde byzantin, post-byzantin, de l'Orient latin et du monde arabo-musulman ", " Histoire des sociétés pré-industrielles du monde occidental ", " Histoire sociale et culturelle, XIXe-XXe siècles ", " Histoire économique et sociale des pays industrialisés, XIXe-XXe siècles ", " Histoire contemporaine des mondes étrangers et des relations internationales ", " Histoire de l'Afrique ".Hypothèses 2000, fidèle à la vocation des trois précédents volumes, présente les travaux de l'École doctorale qui se sont déroulés au cours de l'année 1999-2000. Quatre séances ont été consacrées aux thèmes suivants : " La biographie ", " Les élites ", " La négociation ", " Les obscurs fondements du pouvoir ". Est venue s'y ajouter une journée d'étude sur " La rumeur ", au cours de laquelle des chercheurs renommés ont joint leur expérience et leurs savoirs aux questionnements des jeunes doctorants. Hypothèses 2000 a souhaité publier l'intégralité des communications de la journée. Ces thèmes s'ouvrent largement aux autres sciences sociales — anthropologie, droit, sociologie, sciences du langage... – et envisagent la réflexion dans la longue durée historique et la diversité géographique. Toutefois, on ne saurait méconnaître leur grande homogénéité : ils traitent tous de la sphère du politique, non seulement en observant les hommes qui s'y activent et l'image qu'ils donnent à voir d'eux-mêmes, mais en disséquant les fonctionnements du pouvoir, que celui-ci s'exerce au vu de tous ou dans le secret, dans les pratiques quotidiennes ou dans les rituels, dans les contrôles et dans les contestations même qu'il suscite.

L'École doctorale d'histoire de l'Université de Paris-I regroupe sept formations doctorales : " Histoire et civilisation de l'Antiquité ", " Histoire du monde byzantin, post-byzantin, de l'Orient latin et du monde arabo-musulman ", " Histoire des sociétés pré-industrielles du monde occidental ", " Histoire sociale et culturelle, XIXe-XXe siècles ", " Histoire économique et sociale des pays industrialisés, XIXe-XXe siècles ", " Histoire contemporaine des mondes étrangers et des relations internationales ", " Histoire de l'Afrique ".Elle a la charge de compléter la formation professionnelle des doctorants, en les initiant, par des stages, à des outils de recherche communs, en leur proposant des occasions de rencontres transversales. Il convient en effet que l'approfondissement des recherches, la spécialisation croissante des chercheurs n'isolent pas chacun d'eux dans sa période et ne leur fassent pas méconnaître l'unité du champ historique. Le présent volume offre un panorama des travaux de l'École doctorale dans l'année 1997-1998. On y verra la variété des thèmes abordés — " l'individu et la guerre ", " le paysage ", " les clientèles " —, la mise en perspective dans la plus longue durée et l'ouverture à d'autres sciences sociales.

L'École doctorale d'histoire de l'Université de Paris-I regroupe sept formations doctorales : " Histoire et civilisation de l'Antiquité ", " Histoire du monde byzantin, post-byzantin, de l'Orient latin et du monde arabo-musulman ", " Histoire des sociétés pré-industrielles du monde occidental ", " Histoire sociale et culturelle, XIXe-XXe siècles ", " Histoire économique et sociale des pays industrialisés, XIXe-XXe siècles ", " Histoire contemporaine des mondes étrangers et des relations internationales ", " Histoire de l'Afrique ".Elle a la charge de compléter la formation professionnelle des doctorants, en les initiant, par des stages, à des outils de recherche communs, en leur proposant des occasions de rencontres transversales. Il convient en effet que l'approfondissement des recherches, la spécialisation croissante des chercheurs n'isolent pas chacun d'eux dans sa période et ne leur fassent pas méconnaître l'unité du champ historique. Le présent volume offre un panorama des travaux de l'École doctorale dans l'année 1996-1997. On y verra la variété des thèmes abordés — qui relèvent aussi bien de l'anthropologie historique, de l'histoire des techniques que de l'histoire intellectuelle —, la mise en perspective dans la plus longue durée et l'ouverture à d'autres sciences sociales.