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Sens des savoirs et apprentissages scolaires

Les représentations du " technique " et du " non technique " chez les élèves de deuxième cycle secondaire
Joëlle PLANTIER
Collection
Bibliothèque idéale des sciences sociales
Editeur
ENS Editions
Date de publication
1er janvier 2002
Résumé
Articulant analyse théorique, explication méthodologique et analyse d'entretiens, cette recherche apporte des connaissances supplémentaires sur le rapport au savoir des élèves en fin de scolarité secondaire. Elle élargit aussi le champ de la réflexion en prenant en compte le rapport aux disciplines considérées dans leur spécificité épistémologique, question jusque-là relativement peu explorée.
FORMAT
Livre broché
12.00 €
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Actuellement Indisponible
Crédit
Date de première publication du titre 1er janvier 2002
ISBN 9782734208822
EAN-13 9782734208822
Référence INRP161-46
Nombre de pages de contenu principal 104
Format 29.7 x 21 x 0 cm
Poids 276 g
Articulant analyse théorique, explication méthodologique et analyse d'entretiens, cette recherche apporte des connaissances supplémentaires sur le rapport au savoir des élèves en fin de scolarité secondaire. Elle élargit aussi le champ de la réflexion en prenant en compte le rapport aux disciplines considérées dans leur spécificité épistémologique, question jusque-là relativement peu explorée.

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