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Recherches, n° 72/2020-1

Fiction et réel
Bertrand DAUNAY,Sébastien DEBEIRE,Isabelle DELCAMBRE,Patrice HEEMS,Lydie LAROQUE,Véronique LARRIVÉ,Françoise LAVOCAT,François LE GOFF,Catherine MERCIER,Stéphanie MICHIELETTO-VANLANCKER,Corinne SOUCHE,Bruno VÉDRINES
Revue
Recherches
Editeur
Presses Universitaires du Septentrion
Date de publication
1er juillet 2020
Résumé
La distinction entre le réel et la fiction ne va pas de soi, mais fait rarement l'objet d'un enseignement explicite. Le problème surgit parfois dans des questions d'élèves, en réception ("Ça s'est vraiment passé?") comme en production ("On a le droit d'inventer?") Même si le concept de fiction est difficile à définir, on mesure l'enjeu de démarches qui aident les élèves à se repérer et à jouer avec les frontières. Tel est le sens des analyses et propositions de cette nouvelle livraison.
FORMAT
Livre broché
17.00 €
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Actuellement Indisponible
ISSN 0295009X
Crédit
Date de première publication du titre 1er juillet 2020
ISBN 9791091075213
EAN-13 9791091075213
Référence 124641-54
Nombre de pages de contenu principal 264
Format 16 x 24 x 1.5 cm
Poids 435 g

Françoise Lavocat
Immersion fictionnelle, médias et croyances

Patrice Heems
Si c'est dans le tableau, c'est surement vrai

Bruno Védrines
Enseignement de la fiction et connaissance

Catherine Mercier
Interviewer le personnage de L'Orangeraie de Larry Tremblay : un jeu aux frontières du réel

François Le Goff
La fiction, le réel et leurs frontières : pour une didactique de l'écriture de fiction

Corinne Souche
Passe-moi le sel…

Véronique Larrivé
Le journal de personnage pour rejouer le jeu de la fiction

Stéphanie Michieletto-Vanlancker
Du fait divers à la nouvelle : écrire pour mieux comprendre la part de la vérité dans la fiction

Sébastien Debeire
Mesurer la porosité entre la réalité et la fiction à l'aune de la pièce de théâtre Terreur de Ferdinand Von Schirach

Lydie Laroque
Le rapport réel/fiction dans la littérature de jeunesse contemporaine autour de la Grande Guerre

Bertrand Daunay
" Les Malheurs de Sophie " ou les petites fictions modèles. Une lecture de Clarice Lispector

Isabelle Delcambre
Des élèves aux prises avec les notions de fiction et de réalité. Une situation de lecture-écriture en classe de 2nde

La rédaction de Recherches
La continuité pédagogique : une fiction qui masque le réel

La distinction entre le réel et la fiction ne va pas de soi, mais fait rarement l'objet d'un enseignement explicite. Le problème surgit parfois dans des questions d'élèves, en réception ("Ça s'est vraiment passé?") comme en production ("On a le droit d'inventer?") Même si le concept de fiction est difficile à définir, on mesure l'enjeu de démarches qui aident les élèves à se repérer et à jouer avec les frontières. Tel est le sens des analyses et propositions de cette nouvelle livraison.

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