L' École primaire et les technologies informatisées

Des enseignants face aux TICE
Georges-Louis BARON,Jacques BÉZIAT,François VILLEMONTEIX
Collection
Éducation et didactiques
Editeur
Presses Universitaires du Septentrion
Date de publication
14 avril 2016
Résumé
L'école primaire serait-elle un lieu protégé des évolutions techniques parfois un peu effrayantes qui déferlent dans la société ? Ou bien ne serait-elle pas au contraire un laboratoire d'innovations pédagogiques dont certaines se banaliseront à terme ? Elle est en tout cas le lieu central de la formation des générations à venir et, à ce titre, elle a une responsabilité particulière à l'égard des nouveaux défis posés par les nouveaux instruments et ressources dits " numériques " qui apparaissent sans cesse.Le présent ouvrage collectif s'intéresse à la manière dont notre système scolaire propose des réponses à ces défis. Écrit par des chercheurs de différentes spécialités en vue d'un large public, il offre un panorama de la situation, en s'intéressant aussi bien à l'utili ... Lire la suite
FORMAT
Livre broché
21.00 €
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Crédit
Date de première publication du titre 14 avril 2016
ISBN 9782757412770
EAN-13 9782757412770
Référence 120081-54
Nombre de pages de contenu principal 172
Format 16 x 24 x 1 cm
Poids 284 g

Préface
François Villemonteix, Jacques Béziat


Première partie
Enseigner l'informatique

Construire les notions de l'orientation et de la direction à l'aide des jouets programmables : une étude de cas dans des écoles maternelles en Grèce
Anastasia Misirli, Vassilis Komis

Quelle informatique à repenser et à construire pour les élèves de l'école primaire ?
Éric Bruillard

Donc il y aurait à enseigner l'informatique à l'école…
Jean-Luc Rinaudo


Deuxième partie
Pratiques de classe, processus en jeu

Album papier, album numérisé : une dialectique outil-objet avec le TBI
Isabelle Bastide, Cédric Fluckiger

Quel processus d'appropriation d'une classe mobile à l'école primaire ? 
Analyse diachronique de l'activité en classe durant un an et demi sous l'éclairage de l'approche instrumentale
Sandra Nogry, Carine Sort, Françoise Decortis

L'informatique au primaire en Afrique subsaharienne francophone, entre marketing et pratiques pédagogiques : cas du Togo
Dossou Anani Koffi Dogbe-Semanou 


Troisième partie
Institutions, formation

Modèle d'analyse et d'action du B2I école et du C2I2E : entre textes, représentations et actions
Bruno Devauchelle, Stéphanie Netto

Représentations de l'informatique d'étudiants se préparant au professorat des écoles. Questionnements et perspectives
Emmanuelle Voulgre, Georges-Louis Baron

L'enseignement à distance en formation des maîtres, analyse d'une expérience
Jean-Michel Gélis, François Villemonteix


Postface. Informatique à l'école primaire : 30 ans de recherches et de pratiques
Georges-Louis Baron


Présentation des auteurs

L'école primaire serait-elle un lieu protégé des évolutions techniques parfois un peu effrayantes qui déferlent dans la société ? Ou bien ne serait-elle pas au contraire un laboratoire d'innovations pédagogiques dont certaines se banaliseront à terme ? Elle est en tout cas le lieu central de la formation des générations à venir et, à ce titre, elle a une responsabilité particulière à l'égard des nouveaux défis posés par les nouveaux instruments et ressources dits " numériques " qui apparaissent sans cesse.Le présent ouvrage collectif s'intéresse à la manière dont notre système scolaire propose des réponses à ces défis. Écrit par des chercheurs de différentes spécialités en vue d'un large public, il offre un panorama de la situation, en s'intéressant aussi bien à l'utilisation en classe d'instruments mobiles qu'à la pensée informatique et à la formation des enseignants, ainsi qu'à l'enseignement à tous d'une culture numérique.

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