Comment apprend-on à devenir artiste ? L'histoire de l'art donne depuis longtemps de nombreuses réponses à cette question, envisageant l'apprentissage artistique à travers des configurations culturelles singulières. Les auteurs et autrices de ce volume contribuent au renouvellement de l'approche du sujet, en s'ouvrant à d'autres disciplines comme les sciences de l'éducation, en élargissant le domaine d'investigation, tant du point de vue chronologique que du point de vue géographique, ou en identifiant des sources et des archives jusqu'alors peu exploitées. Ce numéro a pour ambition de faire le point sur les manières dont on étudie aujourd'hui les modes de transmission des savoir-faire artistiques, de la Préhistoire à nos jours, dans l'atelier, sur les bancs de l'école des beaux-arts ou en autodidacte, en Europe ou sur d'autres continents.