Tout en faisant l'histoire de l'éducation spécialisée pour les sourds et les aveugles (1780-1880), cet ouvrage propose une socio-histoire de l'État et de l'administration. En traitant de questions concrètes (pourquoi les sourds et les aveugles ensemble ? pourquoi a-t-on interdit la langue des signes ?, etc.), François Buton montre en effet l'ambigüité d'une administration ou d'une action de l'État de faveur.
" Les sourds-muets et les aveugles ". Genèse d'une catégorie d'État
La routinisation des faveurs
Les Institutions, un État dans l'État ?
Public/privé. Bureaucratisation des Institutions d'État et structuration de la bienfaisance
Les sourds et les aveugles comme groupes sociaux. L'État et les identités collectives
Les faveurs contre le droit
La parole contre les signes La révolution oraliste et le Congrès de Milan
Naissance de l'éducation spéciale. L'administration française contre le droit à l'instruction
Tout en faisant l'histoire de l'éducation spécialisée pour les sourds et les aveugles (1780-1880), cet ouvrage propose une socio-histoire de l'État et de l'administration. En traitant de questions concrètes (pourquoi les sourds et les aveugles ensemble ? pourquoi a-t-on interdit la langue des signes ?, etc.), François Buton montre en effet l'ambigüité d'une administration ou d'une action de l'État de faveur.