Le Diplôme Universitaire " Réflexions autour d'une démarche(s) éthique(s) " est né d'une demande de soignants rencontrés au détour des couloirs de l'hôpital. Ce diplôme, dont les objectifs sont modestes, est centré sur une sensibilisation à l'éthique des soins, une introduction à la méthodologie de recherche quantitative et qualitative et une ouverture à l'interdisciplinarité, à la pluridisciplinarité et à la transdisciplinarité entre professionnels de santé et personnes venant d'autres horizons. L'intentionnalité animant ce diplôme relève plus d'une politique de la tolérance des points de vue soignants et non-soignants, cherchant à répondre à des questions récurrentes telles que: comment prendre soin? Comment accompagner les patients, les proches tout au long de la mal ...
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Karine Bréhaux – Réflexions autour d'une démarche(s) éthique(s) ;
Carole Haye – Quelle posture éthico-professionnelle est la plus adaptée à l'accompagnement d'enfants en situation de polyhandicap ?
Florence Michel – Quelles représentations des soignants face à la mort ? Les enjeux éthiques de l'accompagnement de couples vivant des situations d'interruption médicale de grossesse ;
Pierre Paget – La question de l'authenticité dans la relation de soin (soignants/soignés) : la place de la personne de confiance ;
Catherine Thomas – " L'éthique comme rempart contre la maltraitance " De l'évolution des représentations sociales de la vieillesse pour une prise en soin éthique de nos ainés en institution ;
Alain Vuillot – Fonction et apports de la philosophie dans les comités d'éthique clinique ;
Karine Bréhaux – Conclusion.
Présentation des auteurs
Le Diplôme Universitaire " Réflexions autour d'une démarche(s) éthique(s) " est né d'une demande de soignants rencontrés au détour des couloirs de l'hôpital. Ce diplôme, dont les objectifs sont modestes, est centré sur une sensibilisation à l'éthique des soins, une introduction à la méthodologie de recherche quantitative et qualitative et une ouverture à l'interdisciplinarité, à la pluridisciplinarité et à la transdisciplinarité entre professionnels de santé et personnes venant d'autres horizons. L'intentionnalité animant ce diplôme relève plus d'une politique de la tolérance des points de vue soignants et non-soignants, cherchant à répondre à des questions récurrentes telles que: comment prendre soin? Comment accompagner les patients, les proches tout au long de la maladie? Quelle démarche éthique adopter face à telle situation humaine?Les mémoires présentés ici sous forme de chapitres sont les premiers fruits de cette aventure collective, issus de questionnements éthiques, de situations de soins, de rencontres humaines. L'aventure se poursuit avec d'autres promotions en cours où professionnels de santé, étudiants, managers, patients et non-soignants se rencontrent.