Dossier
Joël Lebeaume, Abdelkarim Zaid et N. Magneron, Sciences et technologie : contenus et curricula
Frédéric Charles, Pratiques enseignantes en éducation scientifique et technologique à l'école maternelle : perspectives curriculaires
Adrien Koslowski, Ludovic Morge et Antonietta Specogna, Influence de la spécialité des enseignants de Sciences industrielles de l'ingénieur (S2I) sur leur modélisation des chaînes d'énergie
Marion Van Brederode, Évolutions de la forme disciplinaire des sciences de la vie à enseigner en sixième depuis 1958 et inégalités d'apprentissage potentielles
Jean-François Métral, Quelques repères pour une didactique du curriculum en formation professionnelle cohérente avec l'approche par compétences
Varia
Jana Quinte, Conceptions d'élèves au sujet du cycle de vie des plantes à fleurs : approche comparative franco-allemande
Assaad Yammine, L'éducation à la sexualité humaine au Liban. Quels contenus ? Quel enseignement ?
Compte rendu d'innovation
Elisabete Linhares et Pedro Reis, Initiatives d´activisme en formation initiale de professeurs : préparer à l´action et à la transformation