Dans le champ de l'histoire de la philosophie, le travail de Pierre-François Moreau se distingue par sa fidélité à quatre exigences méthodologiques fondamentales: la nécessité du travail philologique en amont du travail philosophique; l'établissement d'une dialectique complexe entre la constitution interne du sens systématique et l'ouverture vers le contexte de composition; l'intérêt porté aux réceptions, en particulier du spinozisme et à la richesse philosophique des textes au-delà de leur contexte premier; l'ouverture constante vers les traditions historiographiques étrangères, enfin. Ces exigences ont fait école et ont été le moteur d'un renouveau spectaculaire d'une histoire rationnelle des idées et du spinozisme, en France comme à l'étranger. Ce premier volume d'hommages, rassemblant des contributions inédites, s'attache à cerner les contours de cette école dont Pierre-François Moreau est l'inlassable promoteur. Le second volume est consacré plus spécifiquement aux travaux de Pierre-François Moreau sur Spinoza et le spinozisme.Pierre-François MoreauAncien élève de l'École normale supérieure, agrégé de philosophie, Pierre-François Moreau est professeur émérite d'histoire de la philosophie à l'École normale supérieure de Lyon. Il a consacré l'essentiel de ses recherches à la pensée classique, en premier lieu à la philosophie de Spinoza. On lui doit également de nombreuses autres contributions, notamment sur Lucrèce, Hobbes, le matérialisme du XVIIIe siècle et l'historiographie spiritualiste du XIXe siècle français (en particulier celle de Victor Cousin).

Dans le champ de l'histoire de la philosophie, le travail de Pierre-François Moreau sur Spinoza se distingue par sa fidélité à quatre exigences méthodologiques fondamentales: la nécessité du travail philologique en amont du travail philosophique; l'établissement d'une dialectique complexe entre la constitution interne du sens systématique et l'ouverture vers le contexte de composition; l'intérêt porté à la réception du spinozisme et à la richesse philosophique des textes au-delà de leur contexte premier; l'ouverture constante vers les traditions étrangères du commentaire spinoziste, enfin. Par ces exigences, Pierre-François Moreau a fait école pour plusieurs générations de spinozistes, en France comme à l'étranger. Ce second volume d'hommages, rassemblant des contributions inédites, s'attache à cerner les contours de cette école qui a été à l'une des forces structurantes du renouveau spectaculaire du spinozisme.

60 mots pour donner à voir et à comprendre l'ENS de Lyon, 60 textes qui jouent avec 60 images, c'est le pari de ce Petit Lexique de l'École normale supérieure de Lyon. Un regard original, parfois décalé, où l'humour et la poésie ont leur place, pour illustrer nos missions, nos valeurs et nos ambitions. D'hier à aujourd'hui, de Fontenay Saint-Cloud à Lyon, de nos engagements de toujours à notre raison d'être demain, ce livre nous ressemble. Il est le fruit d'un travail pluridisciplinaire et polyphonique. Ceux qui font l'École y retrouveront leur quotidien autant que leur engagement. Pour les lecteurs qui nous découvrent, qu'ils y voient l'illustration de notre passion pour les territoires de la connaissance, ainsi que notre volonté de transmettre et de partager les savoirs.

Cet ouvrage propose des travaux nourris par les études de Jean-Claude Zancarini. Des travaux qui ont été conduits avec lui, qu'il le sache ou non. Des travaux attentifs à la " qualité des temps ", à l'expérience des hommes, au métier de lire. Les articles rassemblés conjuguent ainsi langue et politique. Ils tressent des approches philosophiques, historiques, linguistiques et littéraires, dès lors qu'elles s'avèrent pertinentes pour dévoiler les enjeux des textes, les gestes des acteurs et les conflits dans la cité. Ils font écho à la " philologie politique " dont Jean-Claude Zancarini a posé les jalons à partir de son travail sur les textes cruciaux de la Florence des guerres d'Italie. Mais l'ouvrage fait place également à une série d'études qui sont en dialogue avec ces choix de méthodes ouverts, déclinables au-delà de la période historique et des objets auxquels ils ont été initialement appliqués. Et parce qu'il s'agit de continuer à travailler ensemble, cet ouvrage voudrait être, selon le mot de Machiavel dans la lettre de dédicace du Prince, un " piccolo dono ", un " petit don " pour Jean-Claude Zancarini et pour quiconque le lira.

Sticef (Sciences et technologies de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation), revue scientifique francophone de l'ATIEF, est le journal de référence du domaine des EIAH (Environnements informatiques pour l'apprentissage humain). Son champ couvre tout ce qui a trait à la conception, la réalisation, la mise en oeuvre, la validation, l'évaluation, l'apprentissage, l'usage de dispositifs informatiques destinés à faciliter les apprentissages. Sticef est publiée en ligne (www.sticef.org) et son accès est libre et gratuit.Ce recueil 2013 se compose de trois numéros spéciaux.Le premier issu d'un symposium qui s'est déroulé à Nantes en juin 2013, a été coordonné par Philippe Cottier et Stéphane Allaire. Il propose des regards croisés France-Canada sur les usages et la conception des technologies de l'information et de la communication pour l'éducation et la formation.Le deuxième, conçu sous la double direction de Jacques Wallet et Alain Jaillet, articule des visions générales sur les recherches menées en EIAH avec des points de vue d'acteurs.Enfin, le troisième numéro spécial, coordonné par Éric Bruillard et François Villemonteix, rend compte de recherches sur les utilisations des artefacts tactiles et mobiles en éducation.Tois articles complètent ce recueil:Caroline Ladage, Jean Ravenstein: Internet et enseignants: entre contrastes et clivages. Enquête auprès d'enseignants du secondaire.Sonia Lefebvre, Ghislain Samson: État des connaissances sur l'implantation du tableau numérique interactif (TNI) à l'école.François Lemieux, Michel C. Desmarais, Pierre-N. Robillard: Analyse chronologique des traces journalisées d'un guide d'étude pour apprentissage autonome.

Découvrez ou redécouvrez les grandes idées qui font la force des mathématiques en suivant l'incroyable destinée de la question de Kakeya. Ou comment une devinette apparemment enfantine a pu croître et se ramifier jusqu'à se transformer en un véritable défi lancé aux grands mathématiciens de notre temps ?Conçu comme une pérégrination autour de la question de Kakeya, ce livre expose clairement et concrètement le pourquoi et le comment des résultats mathématiques. Les grandes idées y sont progressivement présentées au gré des rebondissements de l'histoire. L'accent est mis sur la dérivation et le calcul intégral qui posent tant de problèmes aux lycéens et aux étudiants. Présentées en contexte, ces notions incontournables deviennent évidentes et donnent accès au génie de leurs découvreurs.Aux antipodes du cours rébarbatif, ce voyage au coeur des mathématiques d'aujourd'hui entraînera le lecteur vers un monde étrange et paradoxal où il sera confronté à de mystérieuses surfaces sans aire, à un surgissement inattendu du chaos ainsi qu'aux insaisissables quatrième et cinquième dimensions…Ce livre est destiné aux lycéens et aux étudiants désireux de saisir davantage le sens réel des notions qui leur sont enseignées. Il conviendra également à toutes les personnes ayant un bagage scientifique ou technique qui voudraient comprendre la portée des mathématiques. Il s'adresse plus généralement à tous les esprits curieux qui souhaitent voir les mathématiques sous un jour différent.

Co/opérateurs est le premier Carnet de recherches issu des expérimentations menées par l'École normale supérieure de Lyon et l'École nationale supérieure de la photographie (Arles) de 2011 à 2013, dans le cadre de l'atelier Formation et Recherche écriture et photographie.Aves les contributions de :Julie Aybes, Bilel Bougamra, Edwin Fauthoux-Kresser, Roméo Fratti, Cyrille Karam, Jonathan Llense, Marie Leroux, Pierre Martinerie, Leslie Moquin, Lila Neutre, Laura-Maria Quinonez, Camille Riquier, Matthieu Rosier,Olivier Sarrazin, Anne Théry, Julie de Waroquier, Vincent Zonca.Cet ouvrage est coédité par l'École normale supérieure de Lyon (ENS ÉDITIONS) et l'École nationale supérieure de la photographie d'Arles.- Présentation de l'ouvrage / lecture / performancele vendredi 15 novembre 2013 à l'auditorium del'Ecole nationale supérieure des Beaux-Arts de Paris- Exposition CO/OPERATEURS à l'Ecole nationale supérieure d'architecture de Paris-La Villetteinauguration le jeudi 9 janvier 2014 à 19h