Lidil, n°40/2009



Lidil, n°40/2009

La motivation pour l'apprentissage d'une langue seconde : entre concepts et dispositifs

Editeurs du volume Jean-Paul Narcy-Combes, Françoise Raby

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Entre concept et dispositifs, ce numéro présente les recherches sur la motivation en langue dans leur diversités : diversité de contextes (mono, bi, plurilingues, endolingues/exolingues, scolaires ou universitaires, formations ouvertes ou à distance, etc.), et d'acteurs (enseignants, apprenants ou encore leurs interactions).
Certaines contributions tentent de clarifier le concept même de motivation dans l'enseignement/apprentissage de la langue. Divers théories de la motivation en L2 y sont abordées, inspirées par des travaux menés en psychologie sociale cognitive et en psycho-linguistique (Dörnyei, 2001, 2009). Qu'il s'agisse des apprenants ou des enseignants, la majorité des articles explore l'impact des facteurs externes comme le renforcement, la tâche, le contrôle de l'action, les TICE sur la motivation interne des acteurs (de la formation en L2). Enfin, les articles proviennent de diverses parties du monde ce qui met en relief la dimension éminemment culturelle de la question de la motivation in L2.

Titre Lidil, n°40/2009
Sous-titre La motivation pour l'apprentissage d'une langue seconde : entre concepts et dispositifs
Partie du titre Numéro 40
Editeurs du volume Jean-Paul Narcy-Combes, Françoise Raby
Revue Lidil
ISSN 11466480
Éditeur UGA Éditions (ELLUG) - Université Grenoble Alpes
Mots clés Enseignement
CLIL (Version 2013 ) 3080 SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES
Date de première publication du titre 04 janvier 2010
Subject Scheme Identifier Code      93 Thema subject category: J
Support Livre broché
Nb de pages 174 p.
ISBN-10 2-84310-154-9
ISBN-13 978-2-84310-154-0
GTIN13 (EAN13) 9782843101540
Référence LID040-13
Date de publication 04 janvier 2010
Nombre de pages de contenu principal 174
Format 13,5 x 22 x 1 cm
Poids 225 gr
Prix 16,00 €
 
Date originale 2009
LID040-13


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