Ce livre est conçu dans une optique résolument pluridisciplinaire. Il s’adresse à tous les enseignants et étudiants désireux de comprendre comment fonctionnent les temps verbaux dans un texte, qu’il soit littéraire ou de presse. Il éclaire dans une démarche contrastive les systèmes temporels du français, de l’allemand, de l’anglais et de l’espagnol.
La première partie est un rappel théorique élémentaire des outils d'analyse des temps verbaux.
Les deux parties suivantes sont beaucoup plus pratiques et visent à proposer des modèles d’exercices destinés à des élèves de premier et de second cycle. Ces exercices, la plupart du temps accompagnés de corrigés, sont susceptibles de multiples variations en fonction des textes abordés par chaque enseignant. Ils cherchent à promouvoir un travail associant enseignants de lettres et de langues, avec l’objectif de montrer aux élèves que les langues dites étrangères peuvent se révéler très familières.