Acteurs et action



Acteurs et action

Perspectives en didactiques de l'histoire et de la géographie

Édité par Jean-François Thémines, Sylvain Doussot

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Ancré dans le champ des didactiques de l'histoire et de la géographie, l'ouvrage analyse les situations d'enseignement-apprentissage par le prisme de l'action didactique. Il cherche à cerner les processus en jeu lorsque les professeurs proposent aux élèves des situations empreintes d’un certain degré d’incertitude, afin que ces derniers appréhendent la situation d’incertitude qui est celle des acteurs du monde.
La première partie éclaire l’action didactique à partir de l’appropriation par les élèves de situations qui leur sont proposées sur le mode de la rupture avec les fonctionnements classiques en histoire et en géographie. Centrée sur les professeurs, la deuxième partie en donne l’image d’un acteur incertain, loin de celle du meneur qui se jouerait aisément des contraintes. Et parmi ces incertitudes, celles qui sont produites par les élèves se révèlent les plus délicates à gérer, soulignant ainsi l’indissociable relation entre enseignement et apprentissage. La troisième partie souligne les difficultés à faire construire en géographie l'idée que les individus puissent être appréhendés comme des acteurs de la société dans laquelle ils vivent, alors même que l’usage du terme d'acteur s'est fortement répandu dans cet enseignement.
Articulant études de cas et synthèses, l'ouvrage engage à développer les recherches en didactiques de l'histoire et de la géographie, du côté des conditions de possibilité d'une prise de distance des acteurs, professeurs et élèves, avec les cultures disciplinaires scolaires.

Titre Acteurs et action
Sous-titre Perspectives en didactiques de l'histoire et de la géographie
Édition Première édition
Collection Symposia
ISSN 21003734
Éditeur Presses universitaires de Caen
BISAC Classifications thématiques EDU000000 EDUCATION
BIC Classifications thématiques JN Education
Dewey (abrégé) 370 Education
CLIL (Version 2013 ) 3080 SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES
3040 Didactique, Pédagogie
Date de première publication du titre 13 décembre 2016
Subject Scheme Identifier Code      93 Thema subject category: JNUM      97 Thema educational purpose qualifier: 4Z-FR      93 Thema subject category: J
Support Livre broché
Nb de pages 344 p.
ISBN-10 2-84133-835-5
ISBN-13 978-2-84133-835-1
GTIN13 (EAN13) 9782841338351
Référence 120707-45
Date de publication 13 décembre 2016
Contenu du produit Text (eye-readable)
Nombre de pages de contenu principal 344
Format 16 x 24 x 1,9 cm
Poids 598 gr
Prix 22,00 €
 
120707-45


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