Inclure le handicap, recomposer l'école ?



Inclure le handicap, recomposer l'école ?


Édité par Hélène Buisson-Fenet, Olivier Rey

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La loi du 11 février 2005, qui consacre le passage de « l'intégration » à « l’inclusion » des personnes en situation de handicap en compensant les obstacles à l’autonomie et à la réussite que crée un environnement inadéquat, est devenue emblématique dans le champ scolaire. Dans le cas français, le nombre d’élèves handicapés scolarisés en milieu ordinaire a connu une progression de près de 80% depuis 2006. À la question des conditions d’accessibilité au droit, qui semble aujourd’hui largement résolue, a succédé celle des limites de « l’inclusivisme »: l’école (et notamment l’enseignement secondaire) peut-elle s’adapter à tout type de déficience? Jusqu’où le cadre institutionnel, et les professionnels qui le font « tenir » au quotidien, peut-il s’adapter aux exigences de la différenciation pédagogique que nécessitent ces élèves? Faut-il dès lors inventer de nouveaux métiers d’accompagnement des parcours au risque de multiplier des interventions fragmentées, ou enrichir le curriculum de formation de manière à mieux outiller les enseignants, en courant ainsi le risque d’un traitement segment des publics scolaires? Par ailleurs, on peut se demander du côté des élèves et de leurs familles, quel type d’expériences scolaires le handicap peut susciter. Une fois de plus, le fonctionnement à la fois public et intime de l’institution scolaire ouvre de nouvelles pistes et catégories d’analyse pour penser notre société à l’épreuve (civique) de la diversité et de l’altérité.

Titre Inclure le handicap, recomposer l'école ?
Édition Première édition
Auteurs Laurence Bossy, Rachel Gasparini, Véronique Montangerand, Salomé Prudot, Elie Vignal, Isabelle Ville
Éditeur ENS Éditions
BISAC Classifications thématiques EDU000000 EDUCATION
EDU037000 EDUCATION / Research
EDU026000 EDUCATION / Special Education
EDU029040 EDUCATION / Teaching Methods & Materials / Social Science
BIC Classifications thématiques J Society & social sciences
JN Education
JNF Educational strategies & policy
JNS Teaching of specific groups & persons with special educational needs
Dewey (abrégé) 370 Education
375 Curriculums
371 School management; special education
Public visé 05 Enseignement supérieur
06 Professionnel et académique
CLIL (Version 2013 ) 3000 SCOLAIRE
3039 Pédagogie et formation des enseignants
3084 Diversités, Discriminations
Date de première publication du titre 11 septembre 2018
Avec Bibliographie
Support Livre broché
Nb de pages 80 p. Bibliographie .
ISBN-13 9791036200540
Référence 122560-46
Date de publication 11 septembre 2018
Publication Lyon, France
Contenu du produit Text (eye-readable)
Nombre de pages de contenu principal 80
Illustrations
1 bibliography
Format 12 x 18,5 cm
Poids 300 gr
Prix 10,00 €
 
122560-46


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