Penser l'éducation, n° 39/2016



Penser l'éducation, n° 39/2016



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C. S. Bandeira de Melo, R. Freitas Campos, et L. Gutierrez, « Théodore Simon : promoteur des tests psychologiques dans la formation des maîtres brésiliens (Belo Horizonte, 1929) » ;

Isabelle Delhaye-Le Goaziou, « Programmes de l'école primaire de 2002 et de 2008 : quelle fidélité au projet de l'école républicaine ?  » ;

Alfred Romuald Gambou, « Les limites de la notion de compétence éthique dans la formation de la vie éthique des enseignants » ;

Josiane Guitard-Morel, « La relation éducative au temps des Lumières : de la normalisation d'une rencontre à sa consumation » ;

Nassira Hedjerassi, « De l'anomie du social à la guerre : pensée de la violence chez Simone Weil et éducation » ;

Magdalena Marciniak, « 'De quelle oreille il convient d’enseigner...’ » ;

Arianne Robichaud, « Autorité, tradition et émancipation : Arendt et Habermas sur l’éducation ».

Recensions

Résumés

Les auteurs

Mots-clés du no 39

121555-27


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