Revue française de pédagogie, n°203/2018



Revue française de pédagogie, n°203/2018

Les pratiques éducatives des parents enseignants

Édité par Agnès van Zanten

:: Résumé    :: Sommaire    :: Détails


 

S'abonner à la revue

Revue soutenue par l'Institut des Sciences Humaines et Sociales du CNRS

 Retrouvez la Revue française de pédagogie en texte intégral sur OpenEdition Journals et sur Cairn.

 

Ce dossier s'intéresse au suivi de la scolarité de leurs enfants par des parents enseignants. L'introduction d’A. van Zanten souligne le triple intérêt de cet objet pour comprendre l’implication parentale dans le management des scolarités, la spécificité des enseignants comparativement à d’autres groupes socioprofessionnels et leur rôle dans la re-production des inégalités. Les quatre articles qui le composent présentent des perspectives complémentaires sur les pratiques de ces parents. Fondé sur l’étude ethnographique du suivi des devoirs par un petit nombre de parents enseignants, celui de S. Kakpo et P. Rayou met en relief différentes facettes de leur expertise, notamment leur capacité à décrypter les attentes institutionnelles implicites. Mobilisant des données des panels de la Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP), A. Lasne montre l’importance que ces parents attachent aux compétences et aux conditions de scolarisation favorisant la réussite de leurs enfants. Utilisant l’enquête Emploi du temps de l’Insee, F. Salane et M. Letrait mettent quant à elles en évidence leur grande disponibilité temporelle et leur fort investissement dans les activités extrascolaires de leurs enfants. Enfin, en ayant recours aux enquêtes Emploi de l’Insee, G. Farges analyse les carrières scolaires dans le secondaire et le supérieur des enfants d’enseignants en soulignant les avantages de ceux dont la mère est professeure du secondaire ou du supérieur.

Titre Revue française de pédagogie, n°203/2018
Sous-titre Les pratiques éducatives des parents enseignants
Édition Première édition
Édité par Agnès van Zanten
ISSN 05567807
Éditeur ENS Éditions
BISAC Classifications thématiques EDU000000 EDUCATION
EDU022000 EDUCATION / Parent Participation
EDU037000 EDUCATION / Research
EDU027000 EDUCATION / Statistics
EDU059000 EDUCATION / Teacher & Student Mentoring
BIC Classifications thématiques J Society & social sciences
JN Education
JNF Educational strategies & policy
JNKP School/community relations & school/home relations
JNKH1 Teacher assessment
Dewey (abrégé) 300-399 Social sciences
370 Education
375 Curriculums
Public visé 05 Enseignement supérieur
06 Professionnel et académique
CLIL (Version 2013-2019 ) 3080 SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES
3000 SCOLAIRE
3039 Pédagogie et formation des enseignants
Date de première publication du titre 07 novembre 2019
 
Support Livre broché
Nb de pages
ISBN-13 9791036201905
Référence 124064-46
Date de publication 07 novembre 2019
Publication Lyon, France
Contenu du produit Text (eye-readable)
Format 19,5 x 24 cm
Poids 300 gr
Prix 18,00 €
 
Support PDF
Nb de pages 159 p.
Details de produit PDF
ISBN-13 9791036201912
Référence PDF001302-46
Formats associés Publication numérique basée sur (édition papier) GTIN-13 - (EAN 13) 9791036201905
Date de publication 07 novembre 2019
Contenu du produit Text (eye-readable)
Protection technique e-livre Aucun
Nombre de pages de contenu principal 159
Prix 11,00 €
 
124064-46