Éducation technologique et sciences de l'ingénieur



Éducation technologique et sciences de l'ingénieur

Regards sur les curricula et les pratiques

Avec Fatima Bousadra, Patricia Champy-Remoussenard, Ugo Collard-Fortin, Diane Gauthier, Christian Hamon, Isabelle Harlé, Alain Jean, Xavière Lanéelle, Dominique Lefebvre, Nathalie Magneron, Jean-Louis Martinand, William-Gabriel Pérez, Philippe Prévost, Abdelkarim Zaid
Édité par Joël Lebeaume, Abdelkrim Hasni

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Problèmes didactiques de l'école primaire à l'université pour l'éducation technologique et les sciences de l’ingénieur
    Joël Lebeaume, Abdelkrim Hasni

Partie 1
Contenus, curriculums :
Regards sur le renouvellement contemporain

L’agronomie, une discipline d’enseignement technologique à enjeux didactiques
    Philippe Prévost, Jean-Louis Martinand
Tendances actuelles et orientations possibles des formations universitaires en France sur les matériaux du point de vue de la chimie
    Nathalie Magneron, Jean-Louis Martinand
L’avènement des sciences de l’ingénieur dans l’enseignement secondaire en France : du baccalauréat technique (1946) au baccalauréat STI2D (2011)
    Christian Hamon, Joël Lebeaume

Partie 2
Contenus, prescriptions :
Regards sur les mises en œuvre

Exploration des connaissances spontanées des collégiens à propos du fonctionnement des écrans tactiles : perspectives pour l’éducation scientifique et technologique
    William-Gabriel Pérez, Joël Lebeaume
L’enseignement et l’apprentissage du schéma de principe au premier cycle du secondaire général : analyse de pratiques de classe
    Abdelkrim Hasni, Fatima Bousadra & Dominique Lefebvre
Expérimentations en Sciences de l’ingénieur et interdisciplinarité : obstacles et ressources
    Isabelle Harlé, Xavière Lanéelle

Partie 3
Formation, professionnalisation :
Regards sur les pratiques et innovations

Parcours professionnalisant en alternance d’apprentis-ingénieurs : entre temporalité organisationnelle et temporalité vécue
    Abdelkarim Zaid, Joël Lebeaume
Une formation continue pour les enseignants de sciences et technologie du primaire et du secondaire orientée vers l’utilisation de l’interdisciplinarité
    Diane Gauthier, Ugo Collard-Fortin
Les savoirs professionnels : objets ou outils pour la formation initiale et continue des enseignants de Sciences industrielles de l’ingénieur
    Alain Jean
La double référence École-Entreprise dans le discours d’enseignants après un stage long en entreprise
    Abdelkarim Zaid, Patricia Remoussenard


Références
Liste des acronymes
Les auteurs

119369-54


 

 

 

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