Le Télémaque, n° 15



Le Télémaque, n° 15

Enseigner les sciences


:: Résumé    :: Détails


La question a été posée une première fois en 1978 par un groupe d'enseignants et de chercheurs : Quelle éducation pour la société ? Vingt ans plus tard, ce numéro propose une sorte de bilan. L’autorité des sciences (surtout des mathématiques) semble solidement assise sur le plan institutionnel (sélection des élites), épistémologique (leur rapport à la raison et à la vérité), social et politique (le rôle grandissant des experts). Elles sont cependant mises en doute, contestées et leur enseignement rencontre des difficultés grandissantes.Le dossier s’ouvre par une table ronde présentant quelques grandes questions, se poursuit avec des analyses concernant l’enseignement des sciences expérimentales, de la technologie et des mathématiques, et, au titre de la mémoire, propose des textes de La Chalotais en 1763 et de Charles Flahault en 1901 qui n’ont rien perdu de leur actualité.Un article sur le jeu, une analyse originale de l’œuvre de G. Bachelard, une correspondance de Grande-Bretagne et d’importantes notes de lecture complètent le numéro.

Titre Le Télémaque, n° 15
Sous-titre Enseigner les sciences
Édition Première édition
Partie du titre Numéro 15
Auteur Auteurs divers
ISSN 1263588X
Éditeur Presses universitaires de Caen
Public visé 06 Professionnel et académique
Date de première publication du titre 01 janvier 1999
Support Livre broché
Nb de pages 128 p.
ISBN-10 2841330850
ISBN-13 9782841330850
Référence TEL015-45
Date de publication 01 janvier 1999
Nombre de pages de contenu principal 128
Format 16 x 24 cm
Poids 600 gr
Prix 15,24 €
 
TEL015-45


 

 

 

Autres titres dans...

la revue :