Questions de communication, série actes 34 / 2016



Questions de communication, série actes 34 / 2016

Numérique & éducation. Dispositifs, jeux, enjeux, hors jeux

Édité par Philippe Bonfils, Philippe Dumas, Luc Massou

:: Résumé    :: Sommaire    :: Détails


Philippe Bonfils, Philippe Dumas, Luc Massou – Frontières numériques et doutes chez les acteurs de l'éducation

Dispositifs : le numérique et les méthodes pédagogiques

Laurent Petit – TIC et « modernisation » du cours magistral : que peut la recherche ?
Daniel Schmitt – Construction des connaissances : limites et écueils des jeux numériques ;
Wen Jun Tang – Analyse de dispositifs pour l'enseignement des langues étrangères dans un environnement virtuel 3D ;
Jacques Kerneis et Florence Thiault – Pratiques d'annotations à l'ère des médias numériques : étude de l’architexte DIIGO

Jeux : l'apprentissage et le ludique

Michel Lavigne – Les faiblesses ludiques et pédagogiques des serious games ;
Julian Alvarez – Modèle d’accompagnements RDU appliqué au serious game : confrontation avec l’écosystème de l’enseignement secondaire ;
Valérie Billaudeau, Paul Richard et Takehiko Yamaguchi – Le jeu métiers-compétences dans une école d’ingénieurs ;
Nicolas Pelay et Laetitia Rousson – Modèle didactique de conception d’un jeu éducatif numérique.

Enjeux : le numérique et la formation en évolution

Chantal Charnet – Et si le numérique changeait la pédagogie universitaire : la transmission des savoirs ;
Catherine Theunissen, Catherine Delfosse, Marc Cloes – Apports de l’e-learning dans la formation de moniteurs sportifs de handball en belgique francophone ;
Mélissa Dir – Développer l’activité professionnelle du e-tuteur pour réduire le décrochage des apprenants en formation en ligne ;
Carole Valverde et Alain Antoine – L’apprentissage collaboratif par le numérique : le cas d’une formation à distance des chefs d’établissement scolaire.

Hors jeux : les acteurs et les institutions en questions

Jean-François Cerisier – La forme scolaire à l’épreuve du numérique ;
Fabienne Martin-Juchat, Aurélia Dumas et Julien Pierre – Logiques affectives des usages non pédagogiques du numérique en situation de cours ;
Thierry Gobert – Quand la pédagogie fait irruption sur Facebook ;
Michel Durampart – Le passage d’un enjeu cognitif à un « hors-jeu » stratégique pour des organisations.

Abstracts

120996-47


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Philippe Bonfils, Philippe Dumas, Luc Massou
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Questions de communication • série actes n° 29