Le Télémaque, n° 51/2017



Le Télémaque, n° 51/2017

Lectures et usages de Paul Ricoeur : l'identité narrative et la transmission

Édité par Brigitte Frelat-Kahn



Brigitte Frelat-Kahn

Brigitte Frelat-Kahn est docteure en philosophie de l'Université Paris IV Sorbonne, habilitée à diriger des recherches de l'Université de Caen. Elle est professeure des universités émérite en sciences de l’éducation (philosophie de l’éducation) à l’université de Picardie Jules Verne (UFR de SHS philosophie). Elle est membre de l’équipe du CAREF (Centre amiénois de recherche en éducation et formation) dont elle était responsable de l’axe 1 (politiques éducatives). Elle est en outre membre associé du LASCO – Monde Contemporain. Membre du comité de rédaction de Carrefours de l’éducation, corédactrice en chef de la revue Télémaque, elle est vice présidente de la SOFPHIED (société francophone de philosophie de l’éducation).

Ses thèmes de recherche portent sur la philosophie politique, la philosophie des politiques éducatives et les théories pragmatistes.

Collaborations intellectuelles ou scientifiques :

Coordination éditoriale de Brigitte Frelat-Kahn

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Brigitte Frelat-Kahn
La transmission en questions
Questions d'éducation et de formation
Presses universitaires de Nancy - Editions Universitaires de Lorraine

La question de la transmission est une question centrale à toute perspective éducative. Médiation entre passé et avenir à construire, lieu de ce monde commun qui tisse le lien social, institution par quoi les enfants accèdent à un monde humain.



Édité par Brigitte Frelat-Kahn

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Brigitte Frelat-Kahn
Le Télémaque, n° 55/2019
Temps et éducation
Presses universitaires de Caen

Ce dossier présente une approche critique de la place symbolique du temps en éducation, des pratiques qui engagent une organisation du temps et qui ont un effet sur le vécu du temps, en croisant philosophie, didactique et psychanalyse.



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Brigitte Frelat-Kahn
Le Télémaque, n° 54/2018
Réformes de la philosophie et de l'Université : contextes français et latino-américain
Presses universitaires de Caen

Ce dossier propose un retour sur l'histoire de l'enseignement de la philosophie en France, et une lecture croisée des réformes de la philosophie et de l’université, mettant en réflexion les contextes français et latino-américain.



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Brigitte Frelat-Kahn
Le Télémaque, n° 53/2018
Éducation et cinéma
Presses universitaires de Caen

Par ses ressources propres et les sujets qu'il traite, le cinéma s’éloigne du réel, s’installe dans le monde des images et de l’imaginaire, peut les démultiplier, les combiner à l’infini. Là se trouve sa puissance, ses pouvoirs de séduction, de persuasion. D’éducation? La réponse est triple. La première réponse est pédagogique: elle est prise...



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Brigitte Frelat-Kahn
Le Télémaque, n° 52/2017
Lumières juives et éducation
Presses universitaires de Caen



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Brigitte Frelat-Kahn
Le Télémaque, n° 50/2016
Numéro spécial
Presses universitaires de Caen

Ensemble de contributions pour célébrer le vingtième anniversaire de la revue. Les articles sont d'horizons très divers et, dans ce numéro, ne concernent pas un domaine de recherche spécifié comme c'est l'usage dans les dossiers des numéros...



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Brigitte Frelat-Kahn
Le télémaque, n° 49/2016
L'éducation diffuse
Presses universitaires de Caen

Au croisement des éducations formelle et informelle, l'éducation diffuse désigne la formation que le sujet se donne à lui-même, dans l’expérience qu’il fait des savoirs qu’il rencontre. Le dossier explore les possibilités de cette formation émancipatrice, à travers des études philosophiques, sociologiques, pédagogiques, cliniques et...






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