Le courage d'éduquer



Le courage d'éduquer

Imagination morale et activité des éducateurs en contexte scolaire


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A l'origine de ce livre, il y a l’hypothèse qu’une partie de ce qui explique un fréquent sentiment de découragement chez les éducateurs scolaires concerne leur façon de concevoir les questions d’éthique professionnelle. L’ouvrage interroge donc une conception des devoirs professionnels éducatifs se réduisant à la mise en œuvre d’obligations (morales, réglementaires…). Après un cheminement qui prend appui sur des concepts relevant de la philosophe morale, l’auteur arrive à la conclusion que les valeurs scolaires classiques (primauté du mérite, du travail,…), considérées comme des obligations, peuvent devenir des obstacles à l’action scolaire: les éducateurs ont d’ailleurs, dans la pratique, déjà tiré les conséquences de cet état de fait en procédant à des inventions éthiques leur permettant effectivement de faire face aux situations quotidiennes. C’est ce difficile travail qui constitue le courage d’éduquer.

La notion de courage apparaît alors comme ayant un double pouvoir. D’abord celui de permettre une mise à jour de caractéristiques peu explorées de la pensée éthique des éducateurs scolaires, mais également celui de proposer une image explicative de celle-ci renouvelée car ne prenant pas a priori les principes moraux comme points d’appui premiers et obligatoires d’un positionnement professionnel adapté à une école œuvrant dans un monde pluraliste.

Titre Le courage d'éduquer
Sous-titre Imagination morale et activité des éducateurs en contexte scolaire
Édition Première édition
Éditeur Presses universitaires de Nancy - Editions Universitaires de Lorraine
BISAC Classifications thématiques EDU040000 EDUCATION / Philosophy, Theory & Social Aspects
BIC Classifications thématiques JNA Philosophy & theory of education
JNAM Moral & social purpose of education
Dewey (abrégé) 370 Education
170 Ethics (Moral philosophy)
Public visé 05 Enseignement supérieur
CLIL (Version 2013 ) 3126 Philosophie
3039 Pédagogie et formation des enseignants
3143 Psychologie de l'éducation
Description public visé Universitaires, enseignants des 1er et 2nd degrés
Crédit PUN - Editions Universitaires de Lorraine
Date de première publication du titre 16 mars 2015
Subject Scheme Identifier Code      93 Thema subject category: JNMT      97 Thema educational purpose qualifier: 4Z-FR      93 Thema subject category: QD      93 Thema subject category: JNC
Avec Bibliographie
Support Livre broché
Nb de pages 158 p. Bibliographie .
ISBN-10 2814302205
ISBN-13 9782814302204
Référence 118490-47
Date de publication 16 mars 2015
Contenu du produit Text (eye-readable)
Nombre de pages de contenu principal 158
Format 16 x 24 x 0,9 cm
Poids 276 gr
Prix 13,00 €
 
118490-47


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