Repères, n°59/2019



Repères, n°59/2019

La lecture et l'écriture littéraires à l'école à l'aide de l'album jeunesse : quelle progression?

Édité par Élaine Turgeon, Ophélie Tremblay, Séverine De Croix

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Ce numéro thématique s'intéresse à la question de la progression, de la petite enfance à l’adolescence. Il permet d’apporter un éclairage sur le concept de progression dans le domaine de l’écriture et de la lecture littéraire à l’aide de l’album jeunesse, et ce, en distinguant deux perspectives. La première, didactique, concerne l’ordre de présentation des contenus et la programmation des activités et s’intéresse aux pratiques des enseignants et à la façon dont ils planifient la progression des apprentissages et la mettent en œuvre dans leur classe. La seconde, développementale, concerne le rythme et la séquence de développement des habiletés de l’apprenant et se penche sur les pratiques effectives des élèves et sur leurs savoirs en construction lorsqu’ils discutent autour des albums ou qu’ils utilisent des procédés littéraires, tirés de ces albums, dans leurs propres écrits. Si plusieurs articles abordent l’une ou l’autre des perspectives, il ressort des contributions une forte articulation entre les deux types de progressions, le développement effectif de l’élève conduisant à réfléchir sur les progressions établies par les programmes ou les enseignants. Le numéro permet ainsi de poser la thématique de la progression en l’articulant aux trois grands pôles didactiques: progression d’un contenu dans un programme ou une séquence; progression établie par un enseignant dans une séquence ou une activité; progression d’un élève dans l’appropriation et la maitrise des contenus.

Titre Repères, n°59/2019
Sous-titre La lecture et l'écriture littéraires à l'école à l'aide de l'album jeunesse : quelle progression?
Édition Première édition
Édité par Élaine Turgeon, Ophélie Tremblay, Séverine De Croix
ISSN 07557817
Éditeur ENS Éditions
BISAC Classifications thématiques EDU000000 EDUCATION
EDU044000 EDUCATION / Classroom Management
EDU010000 EDUCATION / Elementary
EDU018000 EDUCATION / Language Experience Approach
LAN001000 LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Alphabets & Writing Systems
BIC Classifications thématiques J Society & social sciences
JN Education
JNF Educational strategies & policy
JNL Schools
Dewey (abrégé) 800-899 Literature
300-399 Social sciences
370 Education
400 Language
371 School management; special education
Public visé 05 Enseignement supérieur
06 Professionnel et académique
CLIL (Version 2013-2019 ) 3080 SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES, LETTRES
3000 SCOLAIRE
3001 Pré-scolaire et primaire
4026 Langue française
3162 Systèmes de formation et apprentissages : évaluation et modélisation
Date de première publication du titre 05 mars 2020
 
Support Livre broché
Nb de pages 244 p.
ISBN-13 9791036202063
Référence 124429-46
Date de publication 05 mars 2020
Publication Lyon, France
Contenu du produit Text (eye-readable)
Nombre de pages de contenu principal 244
Format 16 x 24 x 1,5 cm
Poids 442 gr
Prix 22,00 €
 
Support PDF
Nb de pages 246 p.
Details de produit PDF
ISBN-13 9791036202070
Référence PDF001352-46
Formats associés Publication numérique basée sur (édition papier) GTIN-13 - (EAN 13) 9791036202063
Date de publication 05 mars 2020
Contenu du produit Text (eye-readable)
Protection technique e-livre Aucun
Nombre de pages de contenu principal 246
Prix 13,20 €
 
124429-46