Revue  : Le Télémaque, Presses universitaires de Caen
Collection dirigée par Alain Vergnioux et Alain Vergnioux

Entre les Sciences de l'éducation et la Philosophie, Le Télémaque assure un espace pour une réflexion spécifique ayant ses intérêts théoriques propres et pouvant accueillir les apports des Sciences sociales et humaines sur les questions touchant à l’éducation.

• ISSN : 1263588X
• 2 numéros par an
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Auteurs divers
Le Télémaque, n°39 / 2011
Sur la formation des élites
Presses universitaires de Caen

L'esprit des réformes des politiques éducatives, la volonté d'harmonisation des diplômes, le poids des évaluations internationales : autant de traits qui transforment le rapport qu’un système éducatif peut avoir à la constitution de ses élites.



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Auteurs divers
Télémaque, n°38/2010
Adolescences
Presses universitaires de Caen

L'adolescence, depuis le XIXe siècle au moins, est pensée comme moment ou expression d'une « crise ». Cependant, une redéfinition de la périodisation des âges de la vie nous conduit à réinterroger les difficultés actuelles de l’adolescence.



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Auteurs divers
Le Télémaque, n°37/2010
Âges et passages - les âges de la vie
Presses universitaires de Caen

 Depuis Philippe Ariès, on sait que la nature seule ne détermine pas l'enfance, l'adolescence, la maturité et la vieillesse, mais que ces « âges » relèvent aussi de définitions culturelles et sociales.



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Le Télémaque, n°36/2009
Norme, normativité en éducation
Presses universitaires de Caen

Quand on aborde les situations éducatives, la question de la « normalité » soulève toute une série d'interrogations : celle de la relation entre la règle scolaire et les valeurs sociales.



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Le Télémaque, n°35/2009
Éducation et autorité
Presses universitaires de Caen

L'autorité éducative est difficile à penser : pour des raisons intrinsèques d’abord, car elle se heurte à la nécessité contradictoire de conduire les enfants à l’autonomie et de les socialiser dans l’obéissance aux règles.



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Le Télémaque, n°34/2008
Réformer l'enseignement : perspectives historiques
Presses universitaires de Caen

 Le propos de ce numéro est de s'intéresser à un aspect bien particulier de l'histoire de l'éducation : le moment des réformes. Un des caractères constitutifs d'une réforme, en effet, est l'existence d'un débat collectif autour d'un projet.



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Le Télémaque, n°33/2008
Théories éducatives et réformateurs sociaux
Presses universitaires de Caen

Les polémiques aujourd'hui sur l’école témoignent des inerties profondes qui pèsent encore sur le projet éducatif en France : prolixes sur les moyens et le détail des méthodes, elles restent silencieuses sur des questions âprement disputées.



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Le Télémaque, n°32/2007
L'enfant et l'imaginaire
Presses universitaires de Caen

L'intérêt pour la culture de masse dans le domaine de l'éducation a pris le pas aujourd’hui sur l’interrogation concernant le rôle de l’imaginaire dans le développement de l’enfant.



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n° 31 : Le conflit
Presses universitaires de Caen

La notion de conflit est une notion familière voire une notion clé dans le domaine de l’éducation et on peut y voir une donnée structurelle de toute situation de formation. Aujourd’hui pourtant la notion révèle un caractère paradoxal : derrière son...



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Auteurs divers
n° 30 : Penser l'éducation
Presses universitaires de Caen

La prolifération des savoirs positifs sur l’éducation, issus de la sociologie, de la psychologie ou de la psychanalyse, des didactiques ou des approches systémiques, de même que la multiplication des expertises sur le système éducatif et son pilotage...



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