Stefanie NEUBERT

Stefanie NEUBERT

� Le chantier de Bologne �. Les difficult�s du processus de Bologne en Allemagne

En Allemagne, le bilan concernant les r�percussions de la r�forme de Bologne sur le champ de l�enseignement sup�rieur est tr�s mitig� quant � sa r�alisation et les r�sultats qu�elle engendre. L�introduction des cursus structur�s d��tudes Bachelor et Master, accompagn�s par une r�forme du programme d�sormais organis�s en modules ainsi que la g�n�ralisation du syst�me des cr�dits ECTS, induit un changement radical des conditions d��tudes et des contenus d�enseignement. Dans cet article, l�accent est mis sur les difficult�s et les d�bats qui accompagnent le processus de Bologne, pour comprendre quelles logiques et quelles traditions sous-tendent les positions des diff�rents acteurs, et pour d�gager quelques-uns des probl�mes qui bloquent l�acceptation de la r�forme de Bologne et son succ�s en Allemagne.

 

 

Stefanie NEUBERT

� Baustelle Bologna �. Zu den Schwierigkeiten des Bologna-Prozesses in Deutschland

Die deutsche Bilanz der Auswirkungen der Bolognareform auf das universit�re Feld ist hinsichtlich ihrer Umsetzung und ihrer Ergebnisse sehr gemischt. Die Einf�hrung der strukturierten Studieng�nge Bachelor und Master, die mit der Modularisierung des Studiums und der Einf�hrung des Studienkreditsystems ECTS einhergeht, f�hrt zu einer radikalen Ver�nderung der Studienbedingungen und Lehrinhalte. In diesem Artikel werden vorrangig die Schwierigkeiten des Reformprozesses und die ihn begleitenden kontroversen Debatten beleuchtet, um zu verdeutlichen, welche Logiken und Traditionen die Position der verschiedenen Akteure bestimmen, und um einige der Probleme herauszustellen, die die Akzeptanz der Bolognareform und ihren Erfolg in Deutschland behindern.