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Accueil| Résultats de la recherche sur " Philosophie " |
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90 sur 116 réponses.
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Penser l'éducation, n° 37/2015 Presses universitaires de Rouen et du Havre
Cette revue, qui existe depuis 1996, s'inscrit dans le champ spécifique qui croise la philosophie de l’éducation et l’histoire des idées pédagogiques. En ces temps de mutation, il s’agit de (re)penser, à nouveaux frais, l’éducation, dans ses principes, ses finalités, ses valeurs, ses pratiques et leurs... |
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Penser l'envers obscur de la modernité Une anthologie de la pensée décoloniale latino-américaine Espaces humains
Presses universitaires de Limoges
Les articles ici réunis se proposent d'explorer, selon des perspectives théoriques très diverses, quelques-unes des implications épistémologiques, éthiques et politiques de ce qui constitue, pour les auteurs, une véritable « option décoloniale... |
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Phénoménologie et marxisme Perspectives historiques et legs théoriques La croisée des chemins
ENS Éditions
Les rapports entre marxisme et phénoménologie ont constitué un axe fondamental du débat culturel européen, dans les années 1960 et 1970.Ce volume a pour ambition de proposer une synthèse sur le sujet. Il vise également à promouvoir une première réflexion historique sur le courant philosophique et à évaluer son héritage dans le débat contemporain. |
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Philosopher à l'écoute du monde Un chemin de pensée Presses universitaires de Strasbourg
Témoignant d'une trajectoire d'existence et de pensée marquée notamment par la rencontre d’une réalité latino-américaine en désir de « libération », ce livre de Francis Guibal tente de mettre la réflexion philosophique à l’épreuve de son « autre »... |
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La philosophie d'après le cinéma Une lecture de La projection du monde de Stanley Cavell Æsthetica (PUR)
Presses universitaires de Rennes
En lisant lentement et patiemment l'œuvre de Stanley Cavell, Hugo Clémot propose une lecture de sa pensée cinématographique et philosophique, éclairée par les sources wittgensteiniennes et par l'ensemble du travail de l'écrivain. |
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La Philosophie de l'Entre-Deux Herméneutique et aporétique chez Schopenhauer Philosophie allemande : une autre histoire
Presses universitaires de Nancy - Editions Universitaires de Lorraine
Le lecteur de Schopenhauer est toujours confronté à la double référence à la « Volonté » ou au « vouloir-vivre », qui donne le sens intime du monde, et à la « représentation », fondée sur la dualité sujet/objet, qui est superficielle. Il en résulte des apories que Daniel Schubbe tente d'élucider par un travail de phénoménologie herméneutique. |
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Philosophique – Hors série 2020 Rencontre autour de Bruno Bachimont : La technologie nous fait-elle savoir et penser autrement ? Presses universitaires de Franche-Comté
Actes du deuxième volet des Ateliers doctoraux "Philosophie et sciences" tenus les 4 et 5 octobre 2017 à Besançon. Des jeunes chercheurs réunis autour de Bruno Bachimont interrogent l'impact de la technologie sur la pensée philosophique. |
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La place de l'étranger dans la communauté Dialogue entre Levinas et Blanchot Essais et conférences
Presses universitaires de Paris Nanterre
« Qu'est-ce donc qui nous manque ? », pour reprendre la question de Maître Eckhart. La communauté pour combler un manque ou la communauté comme comble du manque ? C'est l’interrogation centrale de cet essai sur la place de l’étranger dans la communauté... |
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Pourparlers Deleuze entre art et philosophie Entre art et philosophie
ÉPURE - Éditions et Presses universitaires de Reims
Nous avons voulu inventer un manuel à Pourparlers de Deleuze, non pas parce que nous souhaitions bien lire ou bien introduire à la pensée deleuzienne, mais parce que nous avons lu le livre comme une machine de guerre contre les évidences qui cadrent et enserrent le réel et le langage censé le dire. |
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Quand les enfants philosophent Analyses plurielles du corpus Philosophèmes Cahiers du laboratoire de recherche sur le langage n° 5
Presses universitaires Blaise Pascal, Clermont-Ferrand
Ce nouveau numéro des Cahiers du LRL se penche sur l'analyse du corpus Philosophèmes, basé sur la transcription de discussions à visée philosophique tenues dans des classes de l’école primaire et du collège. |
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