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Accueil| Résultats de la recherche sur " Travail social " |
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10 sur 34 réponses.
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L'intersubjectivité en questions Agrégat ou nouveau concept fédérateur pour la psychologie? Actualités psychologiques
Éditions Antipodes
Cet ouvrage collectif vient inaugurer la collection Actualités psychologiques, en proposant de faire le point sur la notion d'intersubjectivité, qui se trouve au coeur des débats contemporains dans le champ de la psychologie. Contribution... |
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L'intervention systémique dans le travail social Repères épistémologiques, éthiques et méthodologiques Hors collection (IES) n° 4
Éditions ies, Haute école de travail social – Genève
Si, dans les années 80, on parlait beaucoup de thérapies de famille – au point de les confondre avec l'approche systémique – on sait mieux maintenant que le travail social, l'intervention psychosociale auprès des personnes, des groupes, des familles... |
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Accessibilité et participation sociale Vers une mise en œuvre de la Convention relative aux droits des personnes handicapées Le social dans la cité
Éditions ies, Haute école de travail social – Genève
La Convention relative aux droits des personnes handicapées a été adoptée en 2006 par l'ONU. Passer du principe à la réalité est-il utopique ? Initiatives citoyennes et scientifiques démontrent qu'émancipation et autodétermination sont en marche. |
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Actualité de Foucault Une problématisation du travail social Le geste social n° 2
Éditions ies, Haute école de travail social – Genève
Thierry Gutknecht se propose de rendre compte de la complexité du travail social en empruntant au philosophe Michel Foucault certains concepts clefs – pouvoir, savoir, dispositif, gouvernementalité, etc. – ainsi que sa démarche de... |
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Autorité et gestion de l'intervention sociale Entre servitude et actepouvoir Le social dans la cité
Éditions ies, Haute école de travail social – Genève
Une forme d'auto-autorité se déploie dans les pratiques de gestion de l'intervention sociale. Les effets psychosociologiques des rapports d'autorité sont analysés et une approche à visée démocratique, inspirée de la sociopsychanalyse, est... |
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Autour du soin Pratiques, représentations, épistémologie Santé, qualité de vie et handicap
Presses universitaires de Nancy - Editions Universitaires de Lorraine
L'ouvrage réunit des contributions de jeunes chercheurs et de chercheurs confirmés en sciences humaines et sociales autour du soin envisagé dans une définition élargie qui traverse tant le champ médical que celui du travail social avec une dimension... |
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Citoyenneté et réconciliation au Rwanda Centre de recherche sociale n° 12
Éditions ies, Haute école de travail social – Genève
"Citoyenneté et Réconciliation au Rwanda" veut éclairer comment, à partir d'une collaboration avec trois associations impliquant des groupes divisés par le génocide, affronter les enjeux de la reconstruction. La recherche-action a, en outre, permis de... |
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Co-construire l'autodétermination au quotidien Vers un partenariat entre professionnel·le·s et personnes avec une déficience intellectuelle Le social dans la cité
Éditions ies, Haute école de travail social – Genève
L'autodétermination des personnes ayant une déficience intellectuelle est en vogue dans le domaine socio-éducatif. Un partenariat au sein la relation entre bénéficiaires et professionnel·le·s s'avère nécessaire dans la mise en œuvre de ce processus. |
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Conceptualiser l'animation sociocuturelle Un agir professionnel en vue de la participation démocratique et de la cohésion sociale Le social dans la cité n° 25
Éditions ies, Haute école de travail social – Genève
L'animation socioculturelle vise un meilleur vivre ensemble et le renforcement de la cohésion sociale. Ce recueil d'articles offre des fondements théoriques (racines, champs d’intervention, pratiques) à ce champ innovant du travail. |
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Construire le rapport théorie-pratique Expériences de formatrices et formateurs dans une haute école de travail social Pratique.s n° 9
Éditions ies, Haute école de travail social – Genève
Le rapport entre la théorie et la pratique est au cœur de la formation professionnelle de niveau tertiaire universitaire. Formatrices et formateurs déconstruisent ce rapport en interrogeant les conséquences de cette construction pédagogique pour la formation, la professionnalité de la santé et du social et pour l'élaboration de la connaissance. |
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