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Claude-Emile Tourné
Naissance, santé, société
Les relations patients-soignants à l'épreuve du marché
Études
Presses Universitaires de Perpignan

Ce livre dresse un constat lucide de ce que produit notre fonctionnement mercantile dans la conscience des hommes, dans leurs rapports, leur buts et leurs espoirs, quand la santé et en particulier de la Naissance, trouve sur sa route la raison économique.



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Didier Girard, Jonathan POLLOCK
Invectives
Quand le corps reprend la parole
Études
Presses Universitaires de Perpignan

Les phénomènes « invectivants » sont si divers, si hétérogènes qu'ils ne se laissent pas englober par un seul type d'approche. C'est pourquoi les auteurs ont misé sur la pluralité : pluralité d'auteurs, de scènes, de disciplines, de cas.



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Claude-Emile Tourné
Cahiers de l'université de Perpignan, n°28/1998
Naissance et société – tome 5 : Naissance et maltraitance
Presses Universitaires de Perpignan

La maltraitance a-t-elle quelque chose à voir avec la naissance, et plus particulièrement avec les pratiques médicales qui s'expriment alentour ?



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Claude-Emile Tourné
Cahiers de l'université de Perpignan, n°22/1997
Naissance et société – tome 3 : Évaluation des pratiques médicales autour de la naissance
Presses Universitaires de Perpignan

Ce numéro des Cahiers de l'université de Perpignan rassemble les actes du colloque qui s'est tenu à l'université de Perpignan le 7 juin 1996, dans le cadre du diplôme d'université « Naissance et société ».



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Auteurs divers
Cahiers de l'université de Perpignan, n°19/1995
Naissance et société - tome 2
Presses Universitaires de Perpignan

Ce numéro porte sur certains aspects psychologiques, psychanalytiques et ethno-sociologiques du phénomène Naissance. Est également mis en exergue l'importance des mythes nés dans la conscience des hommes autour de ce phénomène Naissance.



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Auteurs divers
Cahiers de l'université de Perpignan, n°12/1992
Naissance et société - tome 1
Presses Universitaires de Perpignan

Le phénomène Naissance constitue pour les sciences humaines un site d'observation permettant d'apporter à chacune un éclairage particulier. Il a d'évidence un caractère aussi universel que le phénomène Mort et son étude est autrement créatrice.



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Laurence Kaufmann, Louis Quéré
Les émotions collectives
En quête d'un « objet » impossible
Raisons pratiques
Éditions de l'École des hautes études en sciences sociales

L'étude des émotions collectives exige une confrontation aux différentes théories de l’émotion. Dans les travaux contemporains, les émotions ne sont plus réduites, comme au début du XXe siècle, à des réactions instinctives ou à des sensations irréfléchies.



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Geneviève Piérart, Annick Cudré-Mauroux, Carla Vaucher
Co-construire l'autodétermination au quotidien
Vers un partenariat entre professionnel·le·s et personnes avec une déficience intellectuelle
Le social dans la cité
Éditions ies, Haute école de travail social – Genève

L'autodétermination des personnes ayant une déficience intellectuelle est en vogue dans le domaine socio-éducatif. Un partenariat au sein la relation entre bénéficiaires et professionnel·le·s s'avère nécessaire dans la mise en œuvre de ce processus.



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Jonas Masdonati, Koorosh Massoudi, Jérôme Rossier
Repères pour l'orientation
Actualités psychologiques
Éditions Antipodes

De plus en plus complexes, exigeants et incertains, les parcours professionnels contemporains posent des défis inédits à la psychologie du conseil et de l'orientation. Ce livre constituent des points de repère pour mieux comprendre et accompagner des publics variés aux prises avec des enjeux d'orientation tout au long de la vie.



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Sylvie Mezzena, Nicolas Kramer
Construire le rapport théorie-pratique
Expériences de formatrices et formateurs dans une haute école de travail social
Pratique.s n° 9
Éditions ies, Haute école de travail social – Genève

Le rapport entre la théorie et la pratique est au cœur de la formation professionnelle de niveau tertiaire universitaire. Formatrices et formateurs déconstruisent ce rapport en interrogeant les conséquences de cette construction pédagogique pour la formation, la professionnalité de la santé et du social et pour l'élaboration de la connaissance.



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