Psychologie, Éducation
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Formation des enseignant·es et écrits réflexifs, écrits professionnalisants, écrits de recherche : quelles dynamiques ?
Didactique1 en recherche
Presses universitaires de Liège

Les réformes de la formation initiale et continue des enseignant·es qui ont vu le jour ces quarante dernières années en Europe se sont caractérisées, entre autres, par l'introduction de cours, d’ateliers ou de séminaires qui visaient à amener le·la (futur·e) enseignant·e à réfléchir sur sa pratique, ceci afin de mieux la comprendre pour, in...



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Auteurs divers
Penser l'éducation, n° 49
Presses universitaires de Rouen et du Havre

La revue Penser l'éducation est une revue scientifique internationale à comité de lecture, adossée au Centre interdisciplinaire de recherches normand en éducation et en formation (CIRNEF), laboratoire de l'université de Rouen.



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Catherine Delaunay
Figures du suicide et problématiques dépressives
Libellus
Presses universitaires de Paris Nanterre

Cet ouvrage est une étude riche en informations sur un élément récurent de notre société: le suicide. On y découvre les théories de différents penseurs que ce soit des spécialistes, des écrivains ou artistes.L'auteure donne aussi à voir des récits de patients de la Pitié-Salpêtrière tout en mettant en lumières cette pratique révélatrice de mal ê



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Céline Chauvigné
La vie scolaire : une histoire singulière au sein du système éducatif
La Revue de la vie scolaire (1960-2016)
Penser les valeurs en éducation et en formation
Presses universitaires de Rouen et du Havre

Étudier la vie scolaire dans les établissements du second degré, c'est enquêter sur ses schèmes sous-jacents. Cet ouvrage retrace la formation de la vie scolaire, à travers une revue professionnelle, comme un espace singulier entre socialisation et émancipation, une hétérotopie concrète questionnant la forme scolaire et la formation du citoyen.



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Alain Kerlan
Le Télémaque, n° 60/2021
Art et émancipation - L'art peut-il encore éduquer
Presses universitaires de Caen

Le dossier du numéro 60 du Télémaque concerne la question de l'émancipation liée à la pratique artistique dans le champ éducatif. Les contributions rassemblées éclairent d’un jour nouveau ce champ...



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Jean Corneloup
La transition récréative
L'utopie transmoderne
Écologies corporelles et environnements sportifs
Presses universitaires de Rouen et du Havre

Comment penser le devenir des sociétés contemporaines sans observer leurs modes d'existence préférés ? Cet ouvrage présente les formes culturelles par lesquelles les individus investissent les pratiques récréatives (loisir et tourisme). Celles-ci seront au cœur des débats politiques et sociaux à venir.



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Jean-Luc Dorier
S'il te plait, compte-moi les moutons !
Voyage épistémologique et didactique au pays du nombre
Carnets des sciences de l'éducation
Publications de la Section des sciences de l'éducation - Université de Genève

Cet ouvrage propose aux futur.e.s enseignant.e.s une vision synthétique de l'histoire du nombre et des enjeux autour de son enseignement et de son apprentissage.



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Romain Lebreuilly
Radicalisation dans les démocraties libérales
Facteurs, processus et communications
Collection Langage, cognition, interaction
Presses universitaires de Nancy - Editions Universitaires de Lorraine

Quels sont les facteurs qui conduisent un individu à se radicaliser dans une démocratie libérale ? Cet ouvrage apporte des éléments de réponse en analysant les ressources possibles face à la manipulation de la pensée pour comprendre mais aussi déterminer des moyens de diagnostics et de prévention de la radicalisation.



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Auteurs divers
Penser l'éducation, n° 48 / 2021
Presses universitaires de Rouen et du Havre

Cette revue, qui existe depuis 1996, s'inscrit dans le champ spécifique qui croise la philosophie de l'éducation et l’histoire des idées pédagogiques. En ces temps de mutation, il s’agit de (re)penser, à nouveaux frais, l’éducation, dans ses principes, ses finalités, ses valeurs, ses pratiques et leurs conséquences.



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Françoise Pasche Gossin
Enseigner et apprendre dans des classes à degrés multiples.
Mémoire du patrimoine pédagogique de l'arc jurassien à l'horizon 2020.
HEP-BEJUNE
Éditions Alphil

Suite à une demande du canton du Jura, une recherche a été menée auprès de deux cercles scolaires comprenant des classes à degrés multiples (Rebeuvelier et Rouges-Terres, le Bémont, les Enfers). On trouvera dans cet ouvrage une analyse fine des enjeux pédagogiques.



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