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Auteurs divers
Le Télémaque, n°45/2014
L'éducation en exercice (s)
Presses universitaires de Caen

Il s'agit d'analyser le croisement entre éducation scolaire et éducation informelle dans la perspective d’une éducation « tout au long de la vie ». La notion d’« exercice » désigne à la fois le travail par lequel l’élève s’approprie les savoirs et une certaine expérience du monde par laquelle celui qui « s’exerce » apprend à se connaître.



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Cora Cohen-Azria, Dominique Lahanier-Reuter, Yves Reuter
Conscience disciplinaire
Les représentations des disciplines à la fin de l'école primaire
Paideïa
Presses universitaires de Rennes

Ce travail constitue le premier ouvrage d'importance sur le concept de conscience disciplinaire. Il a pour objectif de mieux comprendre les façons dont des élèves de fin de primaire identifient et reconstruisent les différentes disciplines.



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Rouba Hassan, Dominique Lahanier-Reuter
Recherches en Didactiques, n°16/décembre 2013
Des modèles aux pratiques et des pratiques aux modèles
Presses Universitaires du Septentrion

A l'heure où se multiplient les ressources éducatives, où l'accessibilité à l'information peut sembler concurrencer l’enseignement scolaire, les articles proposés dans ce numéro réinterrogent le rôle des enseignants et des dispositifs disciplinaires élaborés dans les classes. Si les disciplines scolaires et les cadres théoriques dans lesquels...



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Cécile Avezard-Roger, Belinda Lavieu-Gwozdz
Le verbe : perspectives linguistiques et didactiques
Études linguistiques
Artois Presses Université

Les contributions proposées dans ce volume, par leur diversité, apportent un nouvel éclairage sur des questions centrales relatives à l'enseignement / apprentissage du verbe. Elles permettent de mettre en évidence le lien étroit entre recherche linguistique et application didactique dans ce domaine.



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Véronique Castagnet-Lars
L'éducation au patrimoine
de la recherche scientifique aux pratiques pédagogiques
Éducation et didactiques
Presses Universitaires du Septentrion

Œuvrer pour la promotion de l'éducation au patrimoine c’est s’inscrire dans un dialogue entre pédagogues, professionnels de la Culture et chercheurs, à partir des différents dispositifs possibles à l’École, de la maternelle à l’université.



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Annick Rivens Mompean
Le centre de ressources en langues
Vers la modélisation du dispositif d'apprentissage
Éducation et didactiques
Presses Universitaires du Septentrion

Les Centres de Ressources en Langues font partie intégrante du paysage universitaire, sans que leurs objectifs ou modalités de fonctionnement n'aient fait l'objet d'un cahier des charges précis dans le cadre d’une politique des langues construite...



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Recherches, n°58/1° semestre 2013
Lire et comprendre
Presses Universitaires du Septentrion

Apprendre à lire… tout un programme, au cœur des préoccupations pédagogiques et didactiques du cycle 2 à l'université. Ce numéro se penche sur la délicate question de la compréhension. Savoir lire, ce n'est pas seulement savoir déchiffrer.



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Pratiques enseignantes en mathématiques
Expérience, savoir et normes
Études sur l'éducation
Presses universitaires de Bordeaux

Ce livre propose une étude de la complexité des pratiques enseignantes à partir d'un corpus à l'école élémentaire.



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Éducations plurilingues
L'aire francophone entre héritages et innovations
Des Sociétés
Presses universitaires de Rennes

Cet ouvrage traite de la difficile prise en compte par l'école des répertoires linguistiques premiers des élèves dans des contextes éducatifs bi ou plurilingues où le français, hors de la France hexagonale, est la (ou une) langue d’enseignement.



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Bertrand Daunay, Abdelkarim Zaid
Recherches en Didactiques, n°15/mars 2013
Perspectives actuelles des recherches en didactiques
Presses Universitaires du Septentrion

Les articles qui composent ce numéro non thématique relèvent d'actualités de la recherche en didactiques. Diverses didactiques sont représentées (français, mathématiques, philosophie, éducation au développement durable) et les dernières avancées de la...



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