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Frédérique Gérard
À la découverte de la formation
Presses universitaires de Rouen et du Havre
La formation en situation de travail est-elle une façon efficace de former ? Voilà la question centrale de l'ouvrage. Pour y répondre, celui-ci mobilise un cadre théorique articulant les travaux de Pastré et de Billett. Sur le plan empirique, il s’appuie sur une formation en situation de travail déployée auprès de techniciens hautement spécialis
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Barbara Fouquet-Chauprade
École et immigration
Comment expliquer les inégalités ethnoraciales ?
Carnets des sciences de l'éducation
Publications de la Section des sciences de l'éducation - Université de Genève
À l'école, les élèves issus de l’immigration ont presque systématiquement des résultats plus bas que ceux des élèves natifs. Ce livre questionne la persistance de ces inégalités en abordant les notions d’intégration, de culture et d’origine sociale.
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Auteurs divers
Penser l'éducation, n° 51
Presses universitaires de Rouen et du Havre
Deux numéros sont publiés chaque année. Ils ont la particularité d'être composés, sans contrainte thématique, uniquement de varia et de comptes rendus de lecture.
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Xavier Pons, Sylvain Doussot
Revue française de pédagogie, n°216/2022
Varia
ENS Éditions
Depuis 1967, la Revue française de pédagogie constitue au sein de l'espace francophone un lieu privilégié de publication et de discussion scientifique pour la recherche en éducation. Elle aborde ces questions dans une perspective large, ouverte à des approches diversifiées et à plusieurs disciplines de référence: psychologie, sociologie...
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Sophie Devineau
Des hommes dans les métiers de la prime enfance
Une mixité professionnelle contrainte par le genre
Genre à lire... et à penser
Presses universitaires de Rouen et du Havre
L'entrée des hommes dans les métiers de la crèche ou de l’école maternelle s’inscrit dans un mouvement de mixité professionnelle qui reste timide dans le secteur de la petite enfance tant à l’échelle nationale qu’internationale. Les blocages liés aux stéréotypes sexués de « métiers féminins » restent nombreux et leur compréhension utile.
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Michel Fabre, Camille Roelens
Le Télémaque, n° 62/2022
Modernes, antimodernes : littérature et éducation
Presses universitaires de Caen
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Penser (avec) la culture vidéoludique
Discours, pratiques, pédagogie
Jeu / Play / Spiel
Presses universitaires de Liège
Dans les cours d'école, en ligne, au cinéma et dans des millions de foyers, le jeu vidéo occupe une place sociale et culturelle de premier plan. Média natif du numérique, il connaît depuis des décennies un processus de légitimation culturelle et se voit aujourd'hui doté d'un capital symbolique que peu lui auraient prédit il y a vingt ans. Il...
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Eric Bruillard
RDST, n°26/2022
Les ressources pour l'enseignement des sciences et des technologies
ENS Éditions
Ce numéro est consacré à une approche didactique des ressources éducatives que les enseignants de sciences ou de technologie utilisent ou conçoivent. Trois articles se focalisent le travail que les enseignants effectuent sur et avec les ressources et la perception qu'ils en ont.
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Auteurs divers
Penser l'éducation, n° 50 / 2022
Presses universitaires de Rouen et du Havre
La revue Penser l'éducation est une revue scientifique internationale à comité de lecture, adossée au Centre interdisciplinaire de recherches normand en éducation et en formation (CIRNEF), laboratoire de l'université de Rouen. Deux numéros sont publiés chaque année.
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Alain Vergnioux
Le Télémaque, n° 61/2022
Théâtre, Éducation, Liberté
Presses universitaires de Caen
Les réflexions sur le théâtre posent ici la question de sa capacité émancipatrice, tant pour les enfants que pour les adultes. Du théâtre de marionnettes au théâtre shakespearien, en analysant le travail du metteur en scène, Il est alors pensé comme le lieu de formation au geste artistique radical métamorphosant les conditions d'existence de...
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