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Paul Arthaud
Anglais
Une médiation technologique
Didactique, humanités et science pour l'ingénieur
Pôle éditorial de l'UTBM
Cet ouvrage s'adresse aux enseignants de langues ; il montre que le recours à l'informatique, au multimédia et à Internet dans l’enseignement et l’apprentissage d’une langue vivante ne peut se faire sans un travail constant de réflexion et d’analyse...
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Emmanuèle Auriac-Slusarczyk
Apprendre et former : la dimension langagière
Sphère éducative
Presses universitaires Blaise Pascal, Clermont-Ferrand
Décrire l'importance de la formation à la prise de parole dans des situations scolaires variées est l'enjeu de cet ouvrage collectif en sciences de l'éducation.
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Jean-Noël Pascal
Cahiers de l'université de Perpignan, n°29/1999
Dialogues – Recueil offert à Maurice Roelens
Presses Universitaires de Perpignan
Le dialogue, modalité fondamentale de notre rapport à l'autre, exploré dans une diversité de formes (conversation, correspondance littéraire, intertextualité...) et d'objets (tragédie grecque, roman médiéval, narration contemporaine...).
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Charles Heimberg
Le cartable de clio, n° 12/2012
Revue suisse sur les didactiques de l'histoire
Éditions Antipodes
Le dossier principal de cette revue consacrée aux didactiques de l'histoire s'intéresse aux peurs, leur usage social et politique afin de mettre au jour le fonctionnement des sociétés qui les produisent.
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Sarah Gremion
Comment susciter la motivation des élèves pour la grammaire?
Réflexions autour d'une séquence didactique
Cahiers de la Section des sciences de l'éducation
Publications de la Section des sciences de l'éducation - Université de Genève
Cet ouvrage propose cinq principes pour susciter la motivation des élèves dans l'apprentissage de la grammaire. Tout enseignant ou stagiaire pourra se projeter dans son propre contexte de classe à partir de la séquence didactique présentée en détails.
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Dominique Lagorgette, Eve-Marie Rollinat-Levasseur, Christophe Alix
Didactique du français langue étrangère par la pratique théâtrale
Langages n° 13
Presses universitaires Savoie Mont Blanc
Ces travaux révèlent combien les usages de la pratique théâtrale dans le cadre de l'enseignement du Français Langue Etrangère apportent des résultats concrets dans le développement des compétences d'expression orale, du plurilinguisme et de l'interculturalité, et incitent à proposer de nouvelles pratiques et méthodes de recherche dans ce domaine.
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Pierre Larrivée, Florence Lefeuvre
La didactisation du français vernaculaire
Bibliothèque de Syntaxe & Sémantique
Bibliothèque de Syntaxe & Sémantique
Presses universitaires de Caen
Cet ouvrage aborde l'enseignement du français de tous les jours. Des séquences didactiques sont proposées qui prennent en compte la réflexion théorique sur la grammaire du français vernaculaire. Le travail concerne autant les chercheurs que les praticiens.
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Chrystelle Burban, Christian Lagarde
L'école, instrument de sauvegarde des langues menacées ?
Études
Presses Universitaires de Perpignan
Cet ouvrage permettra au lecteur de mieux comprendre en quoi et dans quelles limites l'institution scolaire peut agir pour prendre en compte la diversité linguistique, réhabiliter et enseigner des langues en plus ou moins grand danger de disparition.
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Gentil Puig i Moreno
Encara i sempre : solucionari
SetelCAT
Presses Universitaires de Perpignan
Corrigés des exercices proposés dans Encara i sempre, méthode d'apprentissage du catalan.
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Gentil Puig i Moreno
Encara i sempre
Mètode de català, segona llengua
SetelCAT
Presses Universitaires de Perpignan
Encara i sempre est une méthode d'apprentissage de la langue catalane inspirée des courants les plus récents de la didactique des langues étrangères.
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